Unit4Whatcanyoudo?教学设计姓名：达伟伟单位：西固区临洮街第一小学联系电话：15002601123五年级英语上册Unit4WhatcanyoudoPartA(Let’slearn&Doasurvey)第二课时教学设计【教学目标】：1.能够正确听说朗读“Whatcanyoudo?”“Ican….”等询问他人和表达自己能力的交际用语。2.能够正确听说读写单词和短语：sing,song,singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,dance,draw等。3.能够听懂、会说Let’slearn部分的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。4.能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力。【教学重点】1.能够掌握单词和短语：sing,song,singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,dance,draw等。2.能够在实际语境中运用关于能力的问答句：“Whatcanyoudo?”“Ican….”【教学难点】学生能够大胆创编和表演有关能力的问答小对话。【教具准备】1.教师准备Let'slearn和Doasurvey部分的教学课件。2.学生准备纸和笔，准备写字用。【教学过程】一、热身1.Greeting1)T:What’syourfavouritefood?S1:Noodles.2)T:Wow!Whatwouldyouliketoeat?S2:I’dlikesomehamburgers.3)T:Great!Whatwouldyouliketodrink?S3:I’dlikesomejuice.4)T:Now,Icanteachyouasong.Let’sgo!(设计意图：课堂伊始，教师通过“打招呼”的方式与学生进行语言沟通，拉近了师生的距离，为教授新课的内容做好铺垫。)2.SingachantT:pleasestandup!Listentome.Singachantafterme.Anddotheactions.Herewego!T:Run,run,run,Icanrun.S:Run,run,run,Icanrun.(做奔跑动作)T:Jump,jump,Icanjump.S:Jump,jump,Icanjump.(做跳跃动作)T:Draw,draw,Icandraw.S:Draw,draw,Icandraw.(做画画动作)T:Read,read,Icanread.S:Read,read,Icanread.(做读书的动作)(设计意图：本环节旨在以chant的形式复习以前学过的一些动词，激活学生的知识储备和相关经验，为学习动词和名词的搭配使用做铺垫，扫清了部分语言障碍，激发了学生学习的兴趣。通过唱chant，营造了良好的英语课堂氛围，降低了教学难度，能够帮助学生更好地理解目标语言。)二、呈现1.Sharpeyes教师播放幻灯片，学生边看边读这些单词，复习以前学过的词组。（设计意图：本环节旨在以玩游戏的形式复习以前学过的一些动词短语，为新知的学习提供语言储备。同时其明快的活动节奏又把学生调整到最佳学习状态，以迎接新的学习任务。）Let’slearn2.才艺大比拼设置场景：喜羊羊、美羊羊、暖羊羊和懒羊羊们要进行一个才艺大比拼。1)出示美羊羊的幻灯片：T:Now,let’slookattheblackboard,whocanguess?S:弹琵琶。T：playthepipa.学习短语：playthepipa，教师板书并说：“MeiYangyangcanplaythepipa.”2)出示懒羊羊画漫画的幻灯片，学生马上反应过来，T:Whocanguess?S:画漫画。T:Drawcartoons.学习短语：drawcartoons教师板书。T:Whatcanyoudo?S:LanYangyangcandrawcartoons.教师与学生玩大小声的游戏，以此来巩固该短语的练习。3）幻灯片出示FeiYangyang唱歌的课件，图片很快消失，让学生猜测。T:What’sthis?S:It’sFeiYangyang.T:Whatcanhedo?S:HecansingEnglishsongs.教师无声做出singEnglishsongs的口型，要求学生根据教师的口型读短语：singEnglishsongs，反复练习此短语。4）幻灯片出示喜羊羊练武术的课件，图片很快消失，让学生猜一猜是什么短语。T:Whocanguess?S:练武术。教师教授此短