红蚂蚁教育内部资料·四年级数学·姓名：PAGE-2-课时角学习目标1、通过练习，进一步认识射线、直线与线段，知道它们的联系与区别。2、学生通过画图、操作等活动，进一步认识角的特征与角的计量单位，更加认识锐角、直角钝角、平角和周角及其大小关系。学习重点：角的性质和分类.教学过程直线、射线和线段的区别练习：（1）只有一个端点的是（）①直线②线段③射线（2）画一条10厘米长的（）①直线②线段③射线（3）（）能量出它的长度，（）没有端点，（）有一端可以无限延长。A、线段B、射线C、直线D、曲线(4)过A点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段。·A2、经过两点能确定一条直线练习：⑴经过一点能画（）条直线，经过两点能画（）条直线。⑵经过4个点中的每两个点，最多能画（）直线。3、线段的性质（两点之间的距离）练习：画出连接A、B两点的线段。A··B量一量AB两点间的距离是（）厘米。4、角的定义及表示的方法练习：（1）从一点引出两条（），可以组成一个角。角通常用符号（）表示。（2）右图中有几条射线，组成了几个角？分别是多少度？（3）角的大小和角两边（）的大小有关。5、角的分类练习：（1）1周角=（）平角=（）直角（2）判断：大于90°的角是钝角。（）角的两条边越长，角越大。（）周角是一条射线，平角是一条直线。（）(3)分一分，填一填。90°20°179°38°116°89°14°57°91°180°360°锐角直角钝角平角周角算一算、填一填已知∠1=50°已知∠3=60°∠2=（）°∠4=（）°∠5=（）°（6）从3：00走到3：15，分针转动了（）度。A、15B、60C、90D、120（7）钟面上，分针转动360度，相应地时针转动（）度。A、360B、30C、60（8）下面各角中，（）度的角能用一副三角尺画出来。A、5B、10C、15D、20E、256、三角尺上的角的度数练习：（1）写出每个三角板上角的度数