第3课凡尔赛—华盛顿体系【内容标准】一、教学目标过程与方法采取问题讨论法进行教学，以充分发挥学生主观能动性。经过对凡尔赛体系分析、概括，加强学生对基本史实内在联络了解，并指导学生将基本史实放在历史发展长河中发掘隐性联络前因后果，从而深化基础知识，并使知识结构化。指导学生设计《凡尔赛和约》和《九国条约》主要内容和影响简表，学习采取各种方式陈说历史问题方法。情感态度与价值观经过对巴黎和会和《凡尔赛和约》讲述，让学生认识：巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益基础上，宰割战败国掠夺性条约。经过华盛顿会议和《九国条约》讲述，让学生认识华盛顿会议在美国居主导、宰割中国、抑制日本基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地域，尤其是在中国利益冲突。二、教材分析教学重点《凡尔赛和约》和《九国条约》。认识到因为对德国严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战暴发主要原因。教学难点凡尔赛—华盛顿体系实质。三、学情分析四、教学过程法国英国美国日本和意大利率领同学思索：经过长时期激烈争吵，会议最终确定对德《凡尔赛和约》。《凡尔赛和约》《凡尔赛和约》关于军事问题关于赔款问题德国的战争赔款问题率领学生分析《凡尔赛条约》内容，这一条约对德国有何影响？领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近1/8领土和1/10人口。军事方面，请同学们联络德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项要求双重目标——既预防德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权要求实质意义是什么？（给战胜国重新瓜分殖民地披上“正当”外衣）中国也是战胜国之一，不过，我们怎样对待和约关于山东问题要求？（帝国主义大国漠视弱小国家正当民族权益）凡尔赛体系影响和矛盾为何在召开巴黎和会后又召开了华盛顿会议？1921—1922年华盛顿会议是为处理什么问题，由哪国主持召开？华盛顿会议华盛顿会议主要内容华盛顿会议影响最终率领学生分析凡尔赛—华盛顿体系影响凡尔赛—华盛顿体系形成过程凡尔赛—华盛顿体系实质和影响凡尔赛—华盛顿体系影响