幼儿园大班教案实用的幼儿园大班教案范文集锦九篇在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班教案篇1活动目标1、如何突出“秋天”明显的季节特征。2、如何在儿歌中体现秋天的“彩”，让幼儿感受到秋天色彩的丰富。3、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美，从而学会儿歌。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、培养幼儿的尝试精神。设计意图本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的，第一周式从秋天的'菊花入手，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了，秋天菊花色彩的丰富，从而激发幼儿发现秋天其他的特征，发现秋天其他丰富的色彩，感受秋天色彩的美。如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx”改为了“颜色+事物名称”，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富。为了更好的让幼儿更好的表达，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等，尽可能让幼儿多表达，多念诵。课例研讨一研后调整与反思：活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编，每块场景的人数过多，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景，忽视了说。调整：1.学习句式时，集体介绍说说句式两次。了解创编的方法。2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。二研后调整与反思：⒈目标的调整。(1)能用比较完整、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩，感受秋天色彩的丰富。(2)能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣⒉将白棉花，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花，这样可能更适合幼儿的表达。活动反思活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境，帮助幼儿学说儿歌。儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富，符合主题的的重点。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。活动中利用“小导游”的形式，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌，调动起幼儿念儿歌的积极性。活动中幼儿能积极参与活动，大胆表述自己的想法。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。活动后，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了。小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。幼儿园大班教案篇2活动目标：1．通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2．丰富词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"的句式说句，培养幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。3、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。活动准备：1、知识经验准备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。2、物质准备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的'照片；"失望"、"谈天"、"赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。3、环境准备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动过程：1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。2、结合图片，配乐欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。3、分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天、赞美；能用"有的……有的……"句式说话。（1）欣赏第一部分(第一、二自然段)。谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗?（2）欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。①谁不喜欢她?为什么?②她见人家不喜欢她，她觉得怎么样?(出示"失望"的字卡)请幼儿做出"失望"的表情，引导他们用这个词造句。有谁喜欢她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼儿用"谈天"这个词造句。（3）欣赏第三部分(最后部分)。冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。4、学习散文中优美的词句。(出示字条)诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好