化学导学案备课时间：2013/8/4课题课题3、水的组成课时1课型预习展示课学习目标1、初步学习氢气的实验室制取方法2、知道氢气的性质和用途知识知识导学学法指导1、氢气的制取2、氢气的性质（难点）一、氢气的制取药品:和反应原理:文字表达式锌+硫酸硫酸锌+氢气化学式表达式Zn+H2SO4ZnSO4+H2实验装置:P145收集方法:1、法(依据)2、法(依据)二、氢气的性质1、氢气的物理性质通常情况下,氢气是色、味、的气体,密度比空气的,在相同条件下氢气是密度最的气体。2、氢气的化学性质:-------性（1）混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火可能会发生。因此点燃氢气前一定要检验其。思考：如何检验氢气的纯度呢?(2)纯净的氢气在空气或氧气中燃烧的实验实验步骤：在带的导管口点燃的氢气，然后在火焰罩一个而的。实验现象：的氢气在空气中地燃烧，产生火焰，用小烧杯罩在火焰的上方，上有生成，用手接触烧杯感觉到。(3)文字表达式：化学式表达式该反应属于反应。三、氢气的用途和做能源的优点及弊端1、氢气的用途：目前，作为高能燃料，液氢已应用于航天领域；作为化学电源，氢氧燃料电池已经被应用，如作汽车的驱动电源等。2、氢气做能源的优点：氢气本身无毒，燃烧放放出的热量大，且燃烧后的产物是，不污染空气。所以，它被认为是理想的清洁、高能燃料。3、氢气做能源的弊端：由于氢气的制取成本和困难，作为燃料和化学电源暂时还未能广泛应用。课堂检测题1．下列说法中，不正确是（）A．无色无味的气体B．难溶于水，密度比空气小C．在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰D．点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声则表明氢气较纯2．（2007•济宁）是未来最理想能源之一．下面叙述中不合理是（）A．电解水制取氢气，方法便捷、成本较低B．氢气燃烧产物只有水，可以循环使用C．实验室可利用活泼金属与酸的反应得到氢气D．氢气是最轻的气体，可用来填充空气球3.下列性质中属于化学性质是（）A．无色、无味B．能够燃烧C．难溶于水D．密度很小4．现在请你在实验室中探究性质，并回答下列问题：（1）要“证实密度比空气小”，这属于（填“物理”或“化学”）性质．（2）欲点燃，试验“在空气中燃烧”．在点燃以前，必须先检验，以防发生．点燃后，观察到现象是：纯净在空气里安静地燃烧，产生色火焰．如果要检验燃烧物，应采取操作方是．（3）写出在空气中燃烧反应文字表达式，属于反应．此反应（吸收或释放）能量，可见可用来作阅读课本145页阅读课本145页和教师演示实验结合阅读课本45页实验4--5阅读课本145页