班级一角彰显特色——5.1品牌班级特色做法科学家研究过，一个好的环境可以让人身心愉悦，增加学习和做事的效率，那作为一个小学的教室又该怎么做呢？我想教室对于我们大家而言，不仅仅是一个上课的地方，更是体现班级精神凝聚力的园地，所以在班级文化建设方面我们也下了一番苦功。我们班的“班级文化建设园地”，它紧扣“文化”二字，分为“班级公约”、“展我风采”、“学习榜样”三个板块。（一）班级公约在“班级文化建设园地”的开头，我们以制度文化建设、精神文化建设和行为文化建设为班级重点，张贴了班级的公约、班训、班级格言、班徽，文明礼貌要求、小学生一日常规等，来督导同学们的学习、纪律、卫生、礼仪。这些是经过老师和我们一起商讨制定出来的，既然大家都有参与，那就要求人人遵守，这样一来就使班级的运作有章可循、有法可依了，并且特别有说服力。（二）展我风采在“展我风采”版块，这部分肯定是彰显同学们风采的地方。我们展示了班级活动取得的成绩，如“少先队建队日”比赛中，我班获得了“最具潜力奖”，大课间比赛中，获得跳绳比赛二等奖的光荣称谓，还有同学们在各种实践活动中的飒爽英姿，快乐的笑脸，以及发表在校刊上的习作，是一个展现自我的平台。（三）学习榜样在“学习榜样”中，同学们的热情最高，谁的作品登入榜了，对他而言，这是莫大的荣耀，在这里大家的小作品，风光的瞬间，美好的回忆，值得学习的身影都在得到了展现，通过这样的展示，同学们得到自信，也让其他同学有了可以努力学习的方向。这是我们班的公示栏，记录一天重要的事件及同学们当天的优缺点，好的要号召大家进行学习，不好的我们一起督促他改掉坏毛病，也是对其他人的一个提示。另外，班里的图书角也是同学们经常回去光顾的地方，那里有同学们捐的图书，我们可以尽情的在知识的海洋里遨游，班级里还选出了图书管理员，定时的修补图书，进行分类，管理图书，同学们还写了不少读后小感想呢！这是我们班最大的特色，在合唱比赛中所用的牌子，同时也是我们徐水路学校的校训，“勤奋、乐学、仁爱、和谐”都是我们的愿望，在本次班歌评比中，我们班比出了风格，比出了水平，比赛中同学们投入的演出深深打动了评委老师，下面让我们再一次位领导们唱响班歌！（起头，唱）这就是团结奋进，充满凝聚的五年级1班，我们一定会取得更多成绩的！请领导相信我们。