《登上地球之巅》导学案(七年级下册)《登上地球之巅》导学案(人教版七年级下册)                       上课时间：2011年 月  日   星期： 主备人： 审核人：   班级：  姓名：  课题：23、登上地球之巅 学习目标：1、理解、积累“砭骨、养精蓄锐、齐心协力、斩钉截铁、履践、崔巍”等词语。2、能完整准确地复述课文。3、品析刘连满这一人物形象，感受登山队员的团队合作精神和崇高的奉献精神，以及不怕艰险勇往直前的英雄气概。4、体会景物描写的作用。课时安排：二课时导学过程：课前导学：1、积累字词：给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。峰巅（  ）  biān（  ）骨  崔巍（  ）bèng（  ）发滞留（   ）  zhì（  ）息   pú fú（    ）缭绕（   ）  lǚ（   ）践   养精xù（      ）锐2、介绍珠穆朗玛峰。3、朗读课文2遍，感知文章。（1）在题目上加一些信息来概括课文内容。（2）复述印象最为深刻，最令你感动的细节。                     第一课时导学要点：积累字词，感知大意一、导入新课：二、检查预习，交流展示。三、初读课文，概括课文内容。四、运动员登顶主峰的可分为几个阶段，复述几名登山队员突击主峰的经过。                          第二课时导学目标：感悟壮举，品析形象，探究景物描写的作用。一、品读细节，感悟壮举1、在突击顶峰的行动中，队员们先后克服了哪些困难？2、三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？二、关注幕后英雄，感受英雄本色。1、刘连满在登顶活动中有哪些可贵的行为？这些行为表现了他怎样的精神？2、补充资料，进一步走近英雄：刘连满登山以后的情况：下山时，三名队员体力不支。所幸刘连满不但没死，而且经过休息后恢复了体力。又是他，把三位伙伴一个一个地护送下那个“第二台阶”。在整个冲顶的过程中，刘连满起到了决定性作用，还多次救助了队员，差点献出了宝贵的生命。可是，这位英雄却没有得到应有的社会待遇……对此，他毫无怨恨。他对记者说他对当年的做法不后悔。他认为自己活得还可以，还有许多不如他的人。他说，生活上要从低水平看，工作向高水平看。还说，人不能都当官，都当官了，就没兵了……他还说他得到了很多人的帮助，包括一些不认识的人。刘连满的身世：刘连满是在苦水中长大的，从小就没有父亲，靠母亲讨饭把他养大。当母亲不能要饭了，他八九岁出去过流浪生活。所以刘连满特能吃苦，最容易满足，处处替别人着想。这是我国劳动者身上所具有的优良品质。这是最质朴的英雄本色。3、讨论：你怎样看待探险任务中中途退出的行为？三、问题探究，拓展延伸1、辩论：对于探险，有人认为是一项有意义的活动，有人五、口语训练：讲述使你印象最为深刻、最令你感动的细节。六、教师引导，学生自我小结：七、课堂作业：1、下列加点字注音无误的一项是（    ）A、缭绕（rào）    巅峰（diān）    履践（lǚ）B、匍匐（pú）    窒息（zhì）&nbs