A11“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是()A．气体、液体、固体B．气体、气体、固体C．气体、液体、气体D．固体、液体、气体如图所示的四幅图中，不能产生声音的是()【点拨】拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故A不符合题意；关闭的立体声收音机，不能产生声音，故B符合题意；敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故C不符合题意；响铃的闹钟能产生声音，只是真空不能传声，听不到声音，故D不符合题意。【2020•湘西州】按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的C．只有鼓的声音是因为振动而产生的D．只有锣的声音是因为振动而产生的【点拨】声音是由物体振动产生的，锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的，故A正确，B、C、D错误。渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示。鱼儿能听到音乐声说明()A．固体能够传声B．液体能够传声C．气体能够传声D．固体、液体和气体都能够传声在月球的表面上主要是岩石和尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，会像演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为()A．月球表面的岩石受到流星撞击不发声B．流星撞击岩石声音太小，人无法听到C．月球表面没有空气，缺少传声介质D．原因不明，尚待探索【2020•丹东】学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带________产生的，歌声是通过________传播到音乐老师的耳朵里的。【中考•自贡】学习了“声音的产生和传播”有关知识后，小明做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是________振动产生的。(2)声音在水中的传播速度________(填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________。天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下列说法中的()A．声音在空气中的传播B．声音在墙壁中的传播C．声音遇到墙壁后的反射现象D．声音遇到墙壁后被吸收【2020•乐山】在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为____________能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约________m。(空气中的声速为340m/s)【中考•济宁】同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的认识，判断其是否正确。(1)“声音是由于物体的运动产生的”，判断：__________。(2)“声音的传播速度是340m/s”，判断：____________。【中考•烟台】为了探究声音产生的条件，小明设计了图示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是()【点拨】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带在振动，能探究声音产生的条件。敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到锣面在振动，能探究声音产生的条件。敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件。【中考•河南】如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球__________。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：________________________________________________。【方法规律】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动。音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易观察，这里用到的是转换法。如：使劲敲桌子，由于桌子较大，振动不易观察，故在桌子上放一些小纸屑，将桌子的振动转换成桌面上小纸屑的跳动。声音是怎样传播到远处的呢？针对这一问题，同学们经过认真思考，提出了两种猜想：猜想一：声音的传播需要介质；猜想二：声音的传播不需要介质。(1)为了验证猜想，小明进行了如下实验：如图甲所示，接通瓶中的手机，不断向外抽气，发现手机铃声越来越______(填“大”或“小”)，由此推理得出猜想______(填“一”或“二”)是正确的。(2)小明根据实验结论，进一步提出：月球表面是真空的，如果将图乙所示的实验移到月球表面进行，则()A．既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开B．不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C．既不能听到声音，又不能看到乒乓球被弹开某兴趣小组的甲、乙、丙三名同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是________和_______。【点拨】速度是表示物体运动