大班语言活动教案大班语言活动教案合集九篇作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案9篇，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1设计意图：猜谜语是培养孩子观察力、想象力、语言表达等多方面能力的游戏活动。猜测时的积极探索、猜对后的欣喜，小小的游戏隐藏着大大的教育智慧，而根据幼儿熟悉的人事物学习创编谜语，这是对大班幼儿逻辑思维能力及语言表达能力的又一提升。因此，根据儿歌《动物猜谜歌》我设计了大班的语言活动《猜猜这是谁》，从认识谜语、知道谜面创编的特点、尝试创编谜语，层层深入，让孩子们在不断的观察、探索、思考、表达表现中发展语言表达能力、逻辑思维能力。活动目标：1、在猜谜游戏中，感受谜语的特点，并尝试根据儿歌形式大胆创编新的谜语。。2、通过观察，能发现并表现人事物的基本特征，体验设计谜语和猜谜的乐趣。活动准备：空白格子底板若干、勾线笔、动物图片若干活动过程：一、玩猜谜游戏1、教师讲述谜面，引导幼儿猜测是什么？2、出示谜语板，边讲述边进行简笔绘画，引导幼儿猜测谜底。二、探索谜语里的秘密1、观察谜语板，引导幼儿回忆讲述：刚才的谜语中谜面有几句话？你还记得是什么吗？2、师幼探索谜语的特点2、出示动物图片，请幼儿尝试根据谜语板仿编谜语2、提供多种动物图片，幼儿小组合作，选择一种动物，尝试根据谜语板，仿编谜语，其他幼儿猜测。三、互动游戏：猜猜这是谁1、教师现场创编谜面，请幼儿猜测是班级里的谁？2、巩固谜语创编的`规律。3、幼儿小组合作，选择现场的一位同伴或成人进行谜面的创编。4、集体交流，四组依次展示创编的谜面，集体猜测。四：尾声1、探索谜语板上最后两格的秘密。2、展示幼儿创编的谜语，编成一首谜语歌。3、教师小结大班语言活动教案篇2活动目标：1.乐意了解邮局，体验用书信形式进行交流的乐趣。2.仔细观察邮局，会表达自己的所见所闻，提高对周围事物的观察能力和语言表达能力。3.了解邮局的用途，学习用真确的方法阅读信件。活动准备：1.幼儿在本活动前已参观过邮局。2.阅读材料2《有用的邮局》。活动过程：1.回忆交流。——提问：参观邮局是，给你印象最深的是什么？你知道邮局是干什么的吗？他跟我们的生活有什么关系？——幼儿自由交流参观感受，教师引导幼儿学习倾听同伴的发言：你从别人的发言中，了解一些什么？2.梳理对邮局的认识。——师幼一起交流对邮局的认识。教师可以问：邮局里的标志性颜色是什么？（绿色）邮局里有些什么设施与物品？（邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等）邮局有哪些功能？（寄信、汇钱、及包裹，打电话，储蓄、订阅报纸、刊物、代收煤气费、电话费、自来水费等）——了解邮递员的工作情况及邮局与人们生活的.关系。教师可提问：邮递员的衣服有什么特点？谈们主要做哪些工作？（投递、收发）人们到邮局里来做些什么事情》？（寄信、汇款、及包裹）3.游戏：寄信。——教师提示语：小动物们有很多信送给他们的朋友，可是不知道怎样寄信，我们来帮帮他们把！——幼儿自由阅读小动物的信，了解信是要送给谁的。教师巡回指导，重点关注幼儿的阅读方法和习惯。——幼儿学习将信装进信封。——教师请幼儿回家和爸爸妈妈一起写信、装信封、写地址、到邮局买、贴邮票并寄信。4.出示阅读材料2《有用的邮局》。幼儿自主阅读，进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系活动建议：1.本活动还可以设计成科学与艺术的综合活动，认识邮局后再设计或绘画一封写给某某朋友的信，然后按照寄信的步骤寄出，及认识有机又能了解寄信的步骤，还可以提高幼儿的审美能力和动手能力。2.本活动的重点是了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是掌握寄信的步骤，在综合活动中提高阅读能力和语言能力。3.请家长与孩子一起完成写信、写地址、贴邮票的过程，并去邮局寄，帮助孩子掌握寄信的过程。大班语言活动教案篇3设计意图：生活中有很多的孩子孤独、寂寞、不快乐，幼儿由于年龄小，知识经验还不够丰富，对一些抽象的概念往往理解很难或很片面。如果我们只是一味地讲大道理要怎样快乐，就很难让他们理解和接受。于是，我选择了幼儿最喜欢的语言形式——故事，通过这个让你快乐的同时又略带伤感的故事,展现给孩子一片纯净的天空.这本书中的大猩猩其实代表着有些找不到快乐的小朋友，孤单寂寞，于是大猩猩采取了"出租"的方式，干脆把自己租出去，这一来，不但能拥有友情，而且还有钱赚，一举两得。让幼儿通过大猩猩出租友情的故事，转移到自己身上，使他们进而明白：拥有朋友的方法很多，它们就在你的身边，等你去发现。教学目标：1、理解故事的主要内容，初步理解友情的真谛。2、知道朋友是要去找寻的，而且他们都在附近，就等你去发现。3、有阅读的兴趣，分享阅读的快乐。教学准备：《