四个太阳教案编辑最新精编.docx
上传人:是浩****32 上传时间:2024-09-13 格式:DOCX 页数:73 大小:54KB 金币:10 举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

四个太阳教案编辑最新精编.docx

四个太阳教案_9.docx

预览

免费试读已结束,剩余 63 页请下载文档后查看

10 金币

下载此文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

四个太阳教案四个太阳教案作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的四个太阳教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。四个太阳教案1教学目标:1、运用多种识字方法认识“挂、街”等13个生字,会写“园、因”等6个字。联系实际理解“清凉”、“邀请”、“多彩”、“冻僵”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。3、通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。教学重点:认读13个生字,联系实际理解"清凉"、"邀请"、"多彩"等词语的意思,正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:认读13个生字,有感情地朗读课文。教学准备多媒体课件。一、导入课题1、猜谜:早上出来傍晚走,挂在天空像皮球。板书:太阳,板书时提醒学生注意“阳”字的写法。2、揭题:有个小男孩很喜欢太阳,一口气画了四个。(板书课题)他到底画了四个怎样的太阳?请小朋友看着课文认真地听老师读课文,把答案划出来。二、范读课文交流:小男孩画了()的、()的、()的和()的太阳。(板书答案)三、初读课文1、自学课文课文具体是怎样介绍四个太阳的?请小朋友自学课文。要求:(1)圈出不认识的字,读准字音。(2)给课文标出自然段序号。(3)认真地读课文,读通句子。2、交流检查(1)读词语:高山田野街道校园到处清凉邀请香甜温暖冻僵(2)读句子:高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。四、细读课文这四个太阳中你最喜欢哪一个?挑一个认真地读一读,想一想你为什么喜欢?交流:(一)绿绿的太阳出示课文段落1、你为什么喜欢绿绿的太阳?(板书:真清凉)理解:清凉。2、读好第一节的第二句。齐读这一节。(二)红红的太阳1、课文中哪个太阳给我们带来和清凉完全不同的感觉?怎么样的感觉?(板书:多温暖)2、你能不能照者书上写绿太阳的写法来写一写红太阳?出示:我画了个()的太阳,挂在()的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片()。3、课文是怎么样来写红太阳的?出示课文段落理解:冻僵,你什么时候会有冻僵的感觉?这时你希望什么?你能通过朗读把温暖送给我吗?(三)多彩的太阳出示课文段落1、读一读,春天的太阳该画什么颜色,为什么?你能用四个字的词语来表示多彩这个意思吗?(交流:五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、五彩斑斓……)2、是呀,春天的太阳是个化装师,它照到哪里,哪里就发生了变化。瞧!句式练习:阳光照到柳树上,柳树()。阳光照到(),桃花()。阳光照到(),()。3、这么多彩的太阳使春天变得多姿多彩,让我们美美地来读读这一节。(四)金黄的`太阳出示课文段落1、你为什么喜欢金黄的太阳?(板书:送果香)我请来了几种水果,请大家来认识一下。2、说一说:果园里,果子成熟了,有(),有(),还有()。能不能具体说一说:果园里,果子成熟了,有()的苹果,有()的梨,还有()的香蕉。3、果子熟了,可忙坏了小落叶。它忙着邀请小伙伴。如果你是小落叶,你愿意请谁来吃水果呢?4、老师表演请吃水果。5、小朋友表演邀请别人吃水果。6、读读这一节。五、看黑板,读儿歌(板书),提要求。六、读全文。七、写字教学1、教学“园”和“因”的写法:先进人,后关门。3、练习写字。板书四个太阳绿绿的太阳真清凉,金黄的太阳送果香。红红的太阳多温暖,彩色的太阳会打扮。四个太阳教案2教学目标:1、欣赏散文诗,理解散文诗所展现的四季景观特征,萌发初步的爱大自然情感。2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动,发展想象力和创造力。3、尝试仿编散文诗,用诗化的语言表述个人经验和想象内容。教学准备:多媒体科件制作,每组操作用四季景观图一套,红色、绿色、黄色太阳各一个,空白太阳轮廓人手一个,水彩笔。教学过程:(一)多媒体课件展示,引出课题,激发兴趣。(二)幼儿操作-为四个季节选太阳。1、太阳是怎么样的?引导幼儿讨论2、假如太阳不仅有红的,还有绿的、黄的(结合多媒体演示),你会为什么季节选什么颜色的太阳?引导幼儿思考,并请个别幼儿谈谈看法。3、幼儿分组活动,教师指导,重点引导幼儿学习按照季节特征或人们的需要选太阳。4、幼儿集中展示,并说明理由,教师及时肯定幼儿的想法。(三)欣赏散文诗《四个太阳》教师根据幼儿的讨论结果重新安排散文诗,第一遍结合幼儿作品朗诵,第二遍结合多媒体演示配乐朗诵,帮助幼儿理解散文诗的意境。(四)幼儿操作-画太阳,并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。1、幼儿画太阳,教师引导幼儿大胆想象。2、幼儿仿编,要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节,大地会变得怎么样