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音乐鉴赏教案[推荐]音乐鉴赏教案作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的音乐鉴赏教案,希望对大家有所帮助。音乐鉴赏教案1教学目标:1.通过对3种民族乐器的了解及其曲目的欣赏,让学生感受民族弹拨乐器的美妙音色,激发学生对民族音乐的喜爱。2.了解我国古老的弹拨乐器——古琴,感受其古朴、深沉的音色;欣赏古曲《梅花三弄》,熟悉音乐主题,感受主题在乐曲种的变化。3.了解弹拨乐器——古筝,感受其丰富的音乐表现力;欣赏乐曲《渔舟唱晚》,熟悉各部分音乐主题,想象乐曲各部分所表现的内容。4.了解古老的弹拨乐器——箜篌,感受其柔美清澈的音色;欣赏古曲《春江花月夜》,熟悉音乐主题,帮助学生了解“鱼咬尾”的音乐句式。教学内容:了解我国古老的弹拨乐器——古琴、古筝、箜篌;欣赏三首乐曲《梅花三弄》、《渔舟唱晚》、《春江花月夜》。教学重难点:感受3首民族弹拨乐表现的意境,熟悉主题音乐,了解古琴、古筝、箜篌这3种民族弹拨乐器的音色特点及演奏技法。课时安排:3课时第一课时教学内容:1.认识了解我国古老的弹拨乐器——古琴2.欣赏古曲《梅花三弄》教学过程:一、导入师:1977年,美国科学家选择了对世界文明有重大影响、代表地球文化精华的音响,刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上,发往浩淼的太空,作为人类的使者去寻求“宇宙的'知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的古琴曲《流水》即是其中之一。今天,就让我们伴随着深沉而浑厚的旋律走进古琴的世界。(欣赏视频《流水》片段)二、学生交流资料1.课前布置有的同学找古琴的介绍、有的找古琴的图片、有的找古琴的传说。老师也可找一些图片进行补充。(古琴介绍)2.师:古琴从产生以来,就与历的文人雅士结下了不解之缘,有关古琴的传说和美德已使它的艺术价值超过了一般乐器。下面,就请同学们讲讲你所知道的关于古琴的传说、小故事。(古琴动画)3.请学生介绍知道的古琴作品。三、欣赏乐曲1.初听古琴曲《梅花三弄》音频。2.请学生谈感受。师:古琴的音色有什么特点?师:欣赏《梅花三弄》(片段)视频,说一说这首乐曲表现了什么意境呢?学生讨论。师:通过刚才的分析,作者是想通过这首乐曲来表现梅花怎样的品格呢?3.学唱主题。师:我们一起来唱乐曲的主题部分。(《梅花三弄》主题谱例)4.复听音乐。(1)师:老师为大家准备了梅花图,我们边听音乐边欣赏。(梅花动画)(2)师:请同学们思考乐曲的曲调有什么特点?《梅花三弄》是一首最古老的古琴曲,它旋律优美流畅,形式典雅独特,表现了梅花洁白、傲放、苍劲、挺拔的气质。三弄实际是三个变奏,古代有高声弄,低声弄,游弄之说。乐曲主题表现梅花,通过对梅花凌霜傲雪神态的描写,赞颂文人高洁的品格,艺术价值很高。5.朗诵梅花诗词。(歌颂梅花诗词图片)四、课堂小结本单元我们认识和了解了三种民族乐器──埙、筝和古琴,谁来说说他们各自的音色特点。音乐鉴赏教案2设计理念为了适应高中新课程理念的要求,依据教材选编了爵士乐的教学内容安排,其主要目的是通过教学实践活动,在课堂上进行展示与交流,共同探讨爵士音乐的风格特点,并了解其相关文化及艺术价值。本着“普遍参与和发展个性”的教学原则,重视音乐教学活动中的实践过程,充分发挥学生的艺术创造意识,激发学生参与音乐实践活动的积极性,从而获得审美体验。设计思路本节课选自《人民音乐出版社》出版的《音乐鉴赏》第十三单元《爵士乐》,设计思路如下:1、确立主题2、教学选材3、活动与探究通过视听等教学活动激励学生进行简单的创作与表演:可表演一段你学过的爵士音乐,也可模仿爵士乐手的演奏。教学目的:让学生自主收集有关爵士音乐文化的资料(文字、音响),在课堂上进行展示与交流,共同探讨爵士乐的风格特点,并了解其相关文化及艺术价值,引导学生用开放的心态,正确审视美国黑人爵士音乐文化,增强学生对多元文化的接纳与包容的意识。重点难点:由于某些历史与社会的原因,学生对爵士音乐接触比较少,没有太多的感性认识,虽然通过大量的资料收集,但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐,让学生初步了解爵士音乐的音乐特点,鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。教学准备:1、提前布置作业,要求学生以小组为单位,收集、整理爵士乐的资料,并以展示作业的形式说明—什么是爵士乐?2、教师准备图片、音响、影象等有关的资料,制成课件使学生更直观的了解教学内容。3、以小组为单位就坐,随时进行讨论和交流。教学过程:一、新课导入1、对比听赏:流行音乐《夜来香》与爵士乐《夜来香》2、引出课题:“什么是爵士乐?”(说明:对比听赏可以反馈出学生经过学习后对爵士乐的理解,并自然导入课题)二、交流与探讨1、学生的交流①学生展示各自的作业(手抄报及喜爱的音乐