《打电话》教案范文锦集《打电话》教案范文锦集（通用17篇）《打电话》教案范文锦集篇1活动目标1、通过表演，让幼儿掌握急救电话的用法。2、在电话的学习中掌握1、2、9和0这4个数字的英语读法。3、让幼儿养成与同伴之间乐于合作，喜欢表演。4、引发幼儿学习打电话的兴趣。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点幼儿在活动中掌握常用急救电话的用法，110报警电话，119火警电话，120急救电话.幼儿在表演中的语言表达。活动准备1、知识经验准备：110、119、120电话的不同用法。2、物质准备：电话，电话号码的图片，活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一、热身运动导入，师：孩子们让我们去欣赏一首新歌吧。（英语数字歌视频）随着音乐老师和孩子们进入今天的活动。二、自主探索1、让孩子们回味刚才的视频，让他们有想学英语数字的激动。2、有意识的教给孩子们4个数字One—1two—2nine—9zero—0（?u）用可爱的卡通图片展示这4个数字，让孩子们大声的读一读。3、师生共同学习幷练习英语读法（110,119,120）4、做游戏让孩子们拿着英语数字卡片，大家读到哪个数字相应的孩子就举起手里的卡片，看看谁最厉害！三、创意活动1、老师展示出电话，孩子们都认识。告诉他们除了给家长打电话以外，在我们的生活中还有几个常用的电话号码应学习。我们应该在什么时候用相应的电话号码呢？先在我们就学习这几个电话号码的用法。2、通过情景创设，激发幼儿学习电话号码的使用。情景一，一位老奶奶的手提包被坏人给抢走了，你应该给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（警察叔叔110）情景二，一个餐馆突然起火了，你又应该给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（消防叔叔119）情景三，一位老爷爷晕倒在了那路上，你应该给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（医生叔叔120）不过老师要强调的是，孩子们在做这些事情的时候要注意自身的安全，在保证了自己的安全情况下才能帮助别人，拨打相应的电话号码。四、分享交流1、观看视频，视频中的小朋友的做法正确吗？2、让孩子们在一起讨论，正确与不正确的原因。五、放松活动再次播放英语数字歌视频，让孩子们在音乐中放松。让孩子们再读读电话号码。活动反思：本次活动中，努力创设情景，并运用课件帮助幼儿学习电话号码的应用。在音乐和游戏中学习简单的4个数字的英语读法，不过孩子们掌握的不是很好，在读的上面还要多练习才好。不过在情景中学习电话号码的应用，孩子们的积极性很高，而且会应用了。知道不同的电话号码应该在什么时候用，在学习中让孩子们还培养了乐于帮助别人的好习惯，不过就怕孩子们不注意自身的安全，所以在分享视频中出现了几个有错误的做法，这个是很重要的。激发了幼儿主动学习思考，自主创新，从而获得了新经验的提升。小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。《打电话》教案范文锦集篇2教学设计思路：这是一节由音乐切入的艺术课。本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段带给人类的便捷，在快乐的气氛中，分小组进行模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，发展其语言表达和即兴表演的能力。活动建议：1、欣赏与模唱。2、生活练习。真电话：妈妈、朋友;假电话：圣斗士、火车侠、奥特曼。3、音乐游戏练习。4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打电话。生活中：妈妈、朋友、119、110;假想：5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。多种选择：1、音乐。2、VCD光盘。3、服装与道具、化妆。4、电话与手机。教学目标：1、能随音乐进行音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作;积极参与表演活动，活动中投入。2、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。教学准备：音乐：磁带《打电话》场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来。教学过程：⑴欣赏与模唱①教师：今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲?教师：小朋友仔细听，就能发现。②放音乐《打电话》，一共三遍：妈妈、朋友、9小哪吒③教师：你知道歌曲的名字吗?幼儿：《打电话》。教师：你会打电话吗?幼儿：会。教师：打电话需要注意什么呢?幼儿：知道电话号码、有事、占线、节省时间。⑵学打电话①生活电话：打外线。②想象电话：打内线、园内教师配合。⑶音乐游戏：《打电话》幼儿创编