关于海底世界教案范文锦集8篇海底世界教案篇1活动目标：尝试牙签刮画，愿意大胆创作。渗透目标：锻炼幼儿小肌肉的发展。活动准备：1、课前让幼儿看海底世界的VCD。2、海底世界壁画一幅。3、范画一幅，教师操作4K画纸一张：第一层涂彩色，第二层涂黑色。4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，第二层涂黑色。5、油画棒、牙签。活动过程一、观察壁画，引发兴趣请幼儿说出壁画中生物的'特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。二、引导幼儿尝试刮画1、出示范画，引起幼儿兴趣。2、教师示范后，让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。3、请幼儿开始尝试用牙签刮画海底世界，教师巡视并从旁指导。三、活动评价师：小朋友画出了很多海底动物，而且画的非常棒，我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么，你可以再添上去。提示：1、因为绘画必须有形体基础，因此第一个环节为观察生物的外形特点。2、要引起幼儿对刮画的兴趣。3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。4、幼儿始用牙签要小心，不要折。5、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。海底世界教案篇2一、导入课题。我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面(黑板上的海底世界图)说说。二、借助重点句，指导分段。1、听课文录音，思：海底世界怎样?划出你认为最重要的一句话。2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。3、课文是从几方面来写海底世界的?4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。三、学习第一段。1、学习第一自然段。(1)指名读，划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。(2)创设情境。学生当潜水员。(3)在深海里发现什么?出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的'星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”2、学习第二自然段。(1)自由读，思：围绕哪一句话写?(海底的动物常常在窃窃私语)“窃窃私语”是什么意思?(2)幻灯出示：海底的(动物)常常在(窃窃私语)有的像()一样()。有的像()一样()。有的像()一样()。有的还好像在()。(3)这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。(4)创设情境。听海底动物的声音(录音)(5)延伸说话(尽量用上叠词)有的像()一样()有的像()一样()有的像()一样()(6)引读它们吃东西的时候……，行进的时候……遇到危险……。师：海底静中有(声音)有(动)。(7)指导背诵(出示重点词)四、学习第二段。1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么?海底特产丰富。不但有()，有()，而且还有()。2、再读课文，准备说话。(抓住特点)海底特产丰富。不但有()的动物，有()的植物，而且还有()的矿藏。3、读好第4自然段。(1)扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。”师：写海参什么特点?人哪几个词看出来?这几个词，我们可以读得突出一点。(2)放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。”(学生自己练读)(3)练习读写“乌贼和章鱼”的句子。4、训练：(1)这一段在写法上有什么特点?(2)练习：校园里的花朵真多，有()，有()，也有()。(花朵的色彩多种多样)，有()，有()，还有()。最()的()，最()的()。五、总结课文。海底世界教案篇3教学目标：1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。2、通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。3、有感情地朗读课文，并背诵课文。教学重点：1.生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。2.让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣。教学手段：课件教学过程：一、导入4、（已写板书：景色奇异、物产丰富）上节课我们已经学习了《海底世界》一文的生字词，还知道了课文主要描写了海底景色奇异物产丰富这两个特点。今天我们将继续乘坐潜水艇遨游这片瑰丽神奇的海底世界，请大家坐好，我们出发咯。5、（播放海底世界录像）二、重点句，了解特点6、你觉得海底怎样？（美丽）五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼儿，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底一幅幅美丽动人的图画。可是海底何止这些？就像作者所说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（全班回答）7、到底海底的景色如何奇异，物产怎样丰富呢？下面就请大家自由读读课文，边读边想：文中分别有哪些词句能体现奇异的景色和丰富的物产？请用～～