作文课也可以这样上—听张立老师的《宝贝》有感“同学们，老师昨天从北京来的时候给大家带了件礼物，这件礼物老师在飞机上紧紧地捂了四个小时，而且这是一件独一无二的无价之宝。”就这样一堂精彩纷呈的作文课在学生浑然不觉中开始了。张老师说完这些话，就像在教室里燃放了一束美丽的烟花一样，一下子提起了学生的兴趣，他们迫不及待的想探寻结果。所以唧唧喳喳，七嘴八舌的在询问，“话匣子”一下被打开了。接着张老师通过集体“讨论”，同学互“猜”，以及分次观”看“等环节，让学生尽情表达，畅所欲言，并及时恰当的进行引导。充分体现了学生才是课堂的主角，老师只是导演的理念，这也让我们这些提起作文课就犯难的老师有了灵感。就是在这样的氛围下轻轻松松的结束了八十分钟的教学。回想刚听说这节课要八十分钟时，我还在想，平时四十分钟的课学生就已经坐不住了，这节课还要八十分钟，先别说老师，就是学生坚持下来的难度都很大。完全没想到，张老师竟然上的如此精彩，我们还意犹未尽，课就结束了。在后来的讲座中张老师也提到了他做课得经过，她说：“我没有什么特殊的能力，之所以能做到现在这样，只是我比别人多用了一些心思而已”。这也应了我们的一句俗话：“世上无难事，只要肯登攀。”听了张老师的课，我茅塞顿开，不禁感叹：原来作文课也可以这样上！我得对自己的课堂教学进行反思了，平时我们常说：“学生见了作文就犯难，拿起笔就不知道要写什么。”看来不是学生犯难，而是我们老师犯难。也不是学生不会说，不会写，而是我们老师没有充分激发学生的说话能力和想象能力，没有把他们的“话匣子”打开。要说我们老师也不是比那些名师差，没他们能干，只是我们做事时没有别人下的功夫大，没有他们花的心思多，我相信只要我们肯下功夫，多花心思，我们的课堂也会精彩纷呈，兴趣盎然。通过这节课，我也开阔了许多全新的教学思想，学到了一些关于激发学生兴趣的方法。在以后的课堂中采取引导式教学，让课堂上学生的思维更进一步发挥主导作用，从而在这种氛围中提高学生的素质，以至于轻松快乐学会知识。相信通过这次的学习一定会让我的教学思想有一个质的变化，通过这个变化可以让我的教学水平有一个质的飞跃，我也坚信只要肯花心思，肯花精力，就一定会带给学生不一样的课堂体验，让他们在这种主导的课堂学习中轻松快乐的学会更多的知识。学校：电务处小学姓名：李红妮日期：2013·7·10