第页人教版三年级语文上册《花钟》教学设计根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放工夫的不同，制成“时钟”，可是为甚么不同的花开放的工夫不同呢？由于由此动手，带领先生就这专题进行研讨型学习。下方是小编为大家带来的人教版三年级语文上册《花钟》教学设计，欢迎浏览。教学目标：1.认识“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，背诵本人爱好的部分。3.读懂课文内容，初步培养先生留心观察周围事物的习气。4.理解课文内容，领会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学重点：理解课文内容，领会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学难点：弄清不同植物的开花工夫不同的缘由。教时划分：两课时课前预备：1.生字卡片、课件等。2.先生观察本人所爱好的植物开花的工夫和模样。第一课时1.设情境，激趣导入。2.自主朗读，感悟文意。3.学习生字新词。4.正确、流利地朗读课文，感知课文内容。5.作业。第二课时一、激情导入1.同学们，在我们的身旁到处都鲜花朵朵，它们打扮着我们的世界，丰富了我们的生活。今天就让我们再走进花的世界，去领略一下它们的美丽与奇异好吗？（媒体出示）2.请你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象好吗？二、深化研读，文中寻美1.趣味比较，研讨句式。(1)出示文段，进行比较。导入：请同学们一同来看看，老师用下方的这一段话来写花，你觉得怎样？A.出示文段：（凌晨四点，牵牛花开了；五点摆布，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点摆布，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点摆布，月光花开了；早晨八点夜来香开了；九点摆布，昙花开了。）B.本人读一读，你觉得怎样？课文是否是跟老师这样写的？一样写“花开了”，文中是怎样写的？读一读，画一画，填一填课后练习。请挑其中一句，反复朗读，说说为甚么喜欢它？在小组内交流一下。C.引导先生与课文第一自然段进行比较。（借助图片理解词句，积累好词好句）D.指点朗读。（个人、小组、全体配乐朗读）（2）句式训练。A.用课文的“夜来香”进行说话。导入：同学们，能用上一些好词语好句子来描写一下“夜来香”吗B.引导先生说，文中的“……”表示甚么，你能模仿上面的文字说说其他的花儿开放的工夫和开放的模样吗？C.结合第一段内容，“认花钟”。用“大致”进行了说话训练，接着又用“或许、摆布、大概、大约”等词来说，加深对“大致”的理解。2.小组研读，共同探求：不同的植物为甚么开花的工夫不同呢？导入：同学们，从刚才“认花钟”过程中，我们知道了不同植物开花的工夫是不同的。为甚么这些植物开花的工夫会不同呢？（1）四人小组读课文第二自然段，画出表示植物开花工夫不同的缘由的句子。（2）用本人的话说说昙花的开花工夫和温度、湿度、光照等有甚么关系。（（在说的过程中用上“由于……所以……”）（3）四人小组内交流一下本人熟习的花甚么时分开放，揣测一下这是甚么缘由。3.引发兴味，共建花钟。（1）朗读课文最初一个自然段，说说这位植物学家的做法妙在何处。（2）引发兴味：我知道同学们也搜集了各种花儿在二十四小时内的不同开花工夫，如今四人小组合作，共同建筑一座花钟吧。1.先生自在组合，动手设计创作。2.展现作品（在交流过程中最好用上第一段的好词好句子来说）三、心灵对话，交流体验与播种。四、拓展理论。1.背诵你喜欢的部分内容。2.观察你喜欢的事物，写一篇观察日记。板书设计：13花钟科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那