《小小的船》第二课时教学设计《小小的船》第二课时教学设计教学目标：1.学会2个生字及2个部首“小字头、门字框”，理解“小小、弯弯、闪闪的、只”等词语。2.朗读并背诵课文。3.学习课文，初步培养想象能力、体会与欣赏能力。4.完成课后练习1、3。a层：完成教学目标的基础上，能体会夜空的美景，有感情地朗读全文及背诵全文。b层：完成教学目标1-4，能正确朗读课文，并且能流利的朗读及背诵全文。c层：完成教学目标1-4，能正确地朗读课文，不破句，不漏字，不加字地朗读与背诵课文。教学重点：同教学目标教学难点：1.为什么月儿象小船。2.“只”在课文中的意思。教具：生字卡片（6套），填空板（6套）投影片，磁带（《一闪一闪亮晶晶》《小小的船》）手电筒（6个）教时：1教时教学过程：一.复习旧知，创设情景，引入新知：1.复习旧知：上节课，我们学习了16课（出示课题并齐读）小小的船的部分生字词语和带读字，现在我们来复习一下：出示：1）只（手持字卡）见：这个字读的时候要注意什么？（整体认读音节）儿：这个字怎么读。2）里：“里”字的第五笔是什么？（强调先横后竖）坐：你是怎么记住的？2.创情景：小朋友们的记性真是不错，上节课学的知识都牢牢记住了，我们来放松一下，请小朋友们闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？（指名c层回答）漫天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看？好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。二、整体感知课文1.请小朋友边听边看边想：小女孩乘着小小的船看见了什么？2.请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：1）将两个生字的读音读正确。（读一读）（2号做组长）2）数一数有几句话，编上号码。3）议一议：小小的船儿指什么？3.交流：1）出示“闪，尖”，请小老师指导读音。（b层）闪：注意翘舌音，前鼻音。尖：三拼音，介母是i连读词儿：闪闪的两头尖（齐读）2）指名小组读课文——a层评价，交流：小小的船儿指什么？（c层答）（月儿）3）儿歌有几句话？（c层答）请两个小朋友分句读（b层）想：每句话各说了什么？（a层）第一句话：月儿像小船。第二句话：“我”在小船里只看见星星和蓝天。三.阅读全文：1.通过刚才的学习，我们已经知道了儿歌中的小小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝天，现在请每组1号组长带领小朋友再读儿歌，然后完成桌上的填空，把答案正确地贴好，看哪组又快又好。1.各小组填空，自学。2.交流：（b层读一读填写的内容）________的月儿_______的船，________的船儿___________。我真在______________船里坐，____看见_________星星_______天。我们来做“你问我答”的游戏：（师问——生答）怎样的月儿怎样的船？小小的船儿怎么样？，当前123