幼儿园小班科学教案(多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：幼儿园小班科学教案第二篇：幼儿园小班科学教案--皮球挑起来第三篇：幼儿园小班科学神奇的磁铁教案第四篇：幼儿园教案-幼儿园小班科学活动颜色对对碰第五篇：小班科学活动教案更多相关范文正文第一篇：幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案：声音叮叮当一、活动目标1、感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音.2、知道耳朵能听声音,要保扩好耳朵.二、活动准备1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团）.2、空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干.3、每人一个小动物头饰.三、活动过程1、感知声音.——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音.——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音.——教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样.——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据幼儿用手指指出声音来源的方向.——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音.3、讨论怎样保扩耳朵.——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便.——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）四、活动建议1、活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音.2、除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏.方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进.延伸活动：1、鼓励幼儿做自己力所能及的事,如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等.2、体育游戏：滚大球.准备各种大球1软性材料制成,直径为100厘米）.玩法：①双手推滚大球,边推边跑.②用力把球推出,球向前滚动时,幼儿快跑,追上后继续滚.③两名幼儿距离2米左右,相对推滚大球.④幼儿推滚大球比赛.朝同一方向,同时推滚.3、游戏：挠痒痒.准备小草、羽毛等轻柔物品.玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过,说说自己的感觉.②在空地上(最好铺有地毯或地板）相互挠痒痒,感受肌肤接触的乐趣.4、建筑游戏.提供插塑积木若干,引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象,互相介绍、展示.5、美术活动：美丽的泡泡.6、在日常喝水活动中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征.7、欣赏故事六个朋友回家,参见附录.知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便.第二篇：幼儿园小班科学教案--皮球挑起来幼儿园小班科学教案：皮球跳起来2014年02月31日活动目标1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来.2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化.3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感兴趣.活动准备1、经验准备：幼儿玩过有气的球,尝试拍、滚过球.2、物质准备：瘪球三个,手动充气工具一个.活动过程：1、玩球活动.(1)教师（出示瘪皮球）:这是什么?（皮球）你以前玩过吗?(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球,其他幼儿观察.教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?（这个皮球拍不起来）2、感受空气.(1)今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢?（因为它没气了）(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体.教师出示手动充气工具,让幼儿认识这是给皮球充气的.用手动充气工具,在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气,让幼儿感受充气工具里出来的气.3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法.(1)教师：我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里.(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气,让幼儿幼儿双手捧着皮球,感知皮球渐渐鼓起来的过程.4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高.(1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?(现在的有气,能跳起来；刚才的没气球跳不起来.)(2)教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?教师与幼儿一起讨论,得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高.(3)请个别幼儿尝试操作.5、游戏：比一比,谁的皮球跳得高?教师把皮球都放掉气,幼儿来给它充气,然后拍皮球.比一比,谁的皮球跳得最高?游戏可进行3-4遍.第三篇：幼儿园小班科学神奇的磁铁教案幼儿园小班科学教案：神奇的磁铁设计意图：日常生活中,大部分幼儿接触过磁铁,并被神奇的磁铁深深的吸引.让幼儿产生无尽的遐想.使他们感到惊奇,产生疑问.通过本次活动,引导幼儿亲手动手操作,发现磁铁的特性,培养幼儿的探索精神.活动目标：1、初步感知磁铁可吸铁的特性.2、愿意进行探究活动,初步感受