口语交际中的语用失误研究及其对英语教学的启示的任务书任务书任务背景：语用学是语言学的一个分支，主要研究语言使用中的意义和功用。在英语教学中，教师要注重培养学生的语用意识和交际能力，使他们能够在实际交际中有效地运用英语。任务目的：本任务的目的是探究口语交际中的语用失误，并分析其对英语教学的启示，以提高学生的语用意识和交际能力。任务步骤：1.收集相关材料：搜索相关的语用学理论和口语交际中的语用失误现象，查找相关学术论文和教材资料。2.归纳语用失误：结合实际案例，归纳口语交际中常见的语用失误，如语用歧义、语用不当、语用错误等。3.分析语用失误原因：分析语用失误产生的原因，如文化差异、语用规则不熟悉、语言使用习惯等。4.探讨英语教学策略：根据分析结果，探讨如何改进英语教学，提高学生的语用意识和交际能力。5.撰写调研报告：撰写任务调研报告，介绍语用失误的定义、分类等，分析语用失误的原因和影响，并提出相应的对策，以改进英语教学。任务要求：1.任务调研报告的字数不少于1000字。2.要求任务调研报告的内容完整、规范、详实，具有可读性和可操作性。3.探索性地开展相关调研，积极与同学讨论相应主题。4.学习虚拟助教教程中的科研写作相关知识，对任务调研报告进行规范化写作。5.任务调研报告提交时间：**年**月**日。参考资料：1.徐坚.语用学简论[M].浙江人民出版社,2001.2.Thomas,J.Interculturalcommunicationcompetence[M].SAGEPublications,2014.3.曾海霞,杨莹.《大学英语》口语交际教学中语用意识的培养[J].云南大学学报(社会科学版),2014,1:57-60.