新人教版初中物理九年级聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚13.5、其他简单机械课时：2课时【学习目标】认识定滑轮和动滑轮。知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。会根据要求使用和组装滑轮组。了解其他简单机械的一些应用。【重点难点】重点是定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点。难点是应用定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点解决问题。【导学指导】1.认真看课本69页图13.5—1所示的漫画，思考该漫画体现了什么科学道理？2.阅读课本69页“定滑轮和动滑轮”部分，回答下面的问题：（1）什么样的滑轮叫定滑轮？在生活中那些地方用到了定滑轮？（2）什么样的滑轮叫动滑轮？在生活中那些地方用到了动滑轮？（3）小组讨论：使用滑轮能给我们带来什么好处？3.探究定滑轮和动滑轮的特点：发给实验小组弹簧测力计和多一些的钩码，按照课本图13.5—3做实验，并完成下面的表格和问题：表一：探究定滑轮的特点实验次数钩码重拉力方向弹簧测力计示数拉力移动距离与重物移动距离的关系1水平向右2斜向下3竖直向下使用定滑轮使重物匀速上升时，拉力的方向。结论：使用定滑轮，但可以。表二：探究动滑轮的特点实验次数钩码重拉力方向弹簧测力计示数拉力移动距离与重物移动距离的关系1水平向右2斜向上3竖直向上使用动滑轮使重物匀速上升时，拉力的方向。结论：使用动滑轮，但可以。4.阅读课本70页“滑轮组”部分，回答下面的问题：（1）使用滑轮组既可以，又可以。（2）用你手中的滑轮组成一个滑轮组（一个定滑轮和一个动滑轮），你能有几种组合方式？数一数钩码（多挂些钩码）被几段绳子承担着，弹簧测力计示数又是钩码重的几分之一？拉力移动的距离与钩码上升的距离有什么关系？滑轮组的省力情况是由什么决定的？5.阅读课本71页“科学世界”回答下面的问题：轮轴和斜面都是机械。【课堂练习】1.完成课本73页“动手动脑学物理”1、2、3题。2.下面关于滑轮的说法中，正确的是（）A.使用滑轮一定省力B.使用动滑轮不能省力C.使用定滑轮可以省一半的力D.使用滑轮组既可以改变力的方向又可以省力3.使用某滑轮组，可以用30N的力提起重为120N的物体，那么当手移动的距离为4m时，物体被提升了m.如果用该滑轮组来提起200N的物体，那么要用N的拉力。(不计绳子重、滑轮重及摩擦）【要点归纳】轴固定不动的滑轮叫定滑轮，使用它时不能省力，但可以改变力的方向。它的实质是一个等臂杠杆。2.轴可以随物体一起运动的滑轮叫动滑轮，使用它时可以省一半的力，但不可以改变力的方向。它的实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。3.使用滑轮组时既可以省力又可以改变力的方向，滑轮组的省力情况由承担物重的绳子段数决定（即由与动滑轮相连的绳子段数决定），有几段绳子承担物重，提起物体所用拉力就是物重的几分之一（即：F=G/n)。绳子自由端移动的距离等于承担物重的绳子段数×物体被提升的高度（即：S自由端=n.h)。4.轮轴和斜面都是省力机械。【拓展训练】下列说法正确的是（）A.定滑轮实质是一个省力杠杆B.用定滑轮可以提起比自身重的物体C.用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（不计滑轮重、绳子重及摩擦）可以用30N的力提起重90N的物体。D.使用滑轮组时既可以省力，又可以改变力的方向，还可以省距离【总结反思】