PAGEPAGE5幼儿园大班音乐教案?快乐的小鼹鼠?含反思大班音乐教案?快乐的小鼹鼠?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班美术音乐?快乐的小鼹鼠?含反思教案吧。活动目标1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格。2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。3.感受音乐的欢快热烈的情绪。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习性。2.手指游戏、?快乐的小鼹鼠?音乐。3.?快乐的小鼹鼠?PPT。活动过程1.通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。(1)师：小朋友们，现在请伸出双手跟老师来做一个切土豆请客的手指游戏，(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳)，放在盘子里(左手摊平)。拿出菜刀(右手伸出做刀状)，我们一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。土豆切好了，让我们来做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。(2)师：土豆变成土豆泥了，哇，好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了(3)出示课件，幼儿答复：小鼹鼠2.整体欣赏音乐。(1)师：森林里住着一群小鼹鼠，他们要出去郊游，现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情(2)完整欣赏第一遍音乐，教师参加手指表演。提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情3.分段欣赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。(1)乐段A边讲述故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，他们排着队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总有一些淘气的小鼹鼠离开队伍，但到最后他们还是会回到队伍中来，(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心)，因为一个人走非常危险。引导幼儿随着A段音乐做动作。(2)乐段B突然，他听到一个可怕的声音，会是谁呢(幼儿自由答复)好似是狮子的声音，好似又不是，整整队伍继续往前走。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了。现在小朋友们来学学滑到的动作，滑到后看哪个小朋友最勇敢，第一个爬起来。(孩子做摔倒状)(3)乐段A小鼹鼠们继续排着整齐的队伍往前走，淘气的小鼹鼠还是会离开队伍，但到最后又回到队伍中。(教师边表演边讲述，并请幼儿随音乐做动作)(4)乐段C他们来到一片草地上，草地上有美丽的大蝴蝶跳舞(鼓励孩子用优美的姿态表现音乐)，玩到天黑，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙的回到家。4.教师带着幼儿完整随音乐做动作，提问：小鼹鼠除了在肩膀上走，还可以走到身体的什么部位(头顶、腰上、腿上、脚上等)5.幼儿随音乐做自己创编的动作。6.游戏：快乐的小鼹鼠。(1)请小朋友们扮演小鼹鼠，老师扮演鼹鼠妈妈，一起随音乐去郊游。规那么：小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。(2)在老师的引领下，幼儿随音乐表现快乐的小鼹鼠。教学反思：?快乐小鼹鼠?是一首朗朗上口又简单有趣的儿歌，饭前带孩子一起学习，发现孩子们非常喜欢，念了三遍，孩子们就都会了。在自由活动时间里，常常听到孩子们一边玩嘴里还念叨着这首儿歌。一次偶然，我看到幼儿带着几个小朋友围在一起做游戏，玩得很起劲的样子。于是，我凑上前去，发现他们很有智慧的将儿歌的最后一句进行了改编，杨栋在念儿歌，其他的孩子那么根据儿歌要求伸出了指定的身体部位，在比谁动作快又准确。再者孩子们快乐的游戏着。小百科：鼹鼠，一种哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢兴旺，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。内容总结〔1〕幼儿园大班音乐教案?快乐的小鼹鼠?含反思大班音乐教案?快乐的小鼹鼠?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班美术音乐?快乐的小鼹鼠?含反思教案吧〔2〕体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖〔3〕前肢兴旺，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土