课题揭开地球神密的面纱宇宙中的小行星主备人教学目标引导学生宏观的了解地球在广阔的宇宙中的位置，知道地球只是宇宙中一颗普通的小行星，激发学生探究地球奥秘的兴趣与愿望。知道地球只是目前所知道的唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。激发学生对地球的热爱之情，体会人类只有一个地球的情感，产生爱护地球，保护地球的愿望。教学准备太阳系、银河系图片。教学过程看图回答１、通过观察地球卫星的照片，你还知道什么？２、地球是人类赖以生存的家园。3、地球只是太阳系中一颗普通的行星。4、太阳系的八大行星。5、知道水是生命之源。6、植物生长与环境条件。７、地球上为什么有生命的存在？教学反思课题蔚蓝色的星球主备人教学目标了解我国以及世界航天所取得的成就。了解我国航天史的发展过程，直到任何辉煌成就的背后都有无数科学工作者的努力与付出。激发学生探究科学技术的兴趣及热爱祖国的情感。教学准备收集我国、世界现代航天技术取得成就的相关资料教学过程自主探究我们能在自然界找到哪些可以证明地球是球体的证据？出示卫星图片资料汇报交流我国以及世界现代航天技术的发展情况及成就。收集科学工作者的事迹。知道我国的第一艘载人飞船。地球上七分海，三分陆地。说一说人类对地球形状的认识经历了怎么的探索过程？谁进行了环球航行证明了地球是圆的？我国航天史上的第一。两弹一星荣誉称号的是谁？教学反思课题认识地球上的大洋与大洲主备人教学目标初步知道世界的海陆分面及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。认识地球议，了解地球东西半球、南北半球的划分大洲与大洋的分情况。初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。教学准备地球议，世界地图，大洋、大洲分布图；东西半球划分图，南北半球划分图。教学过程导入：（出示地球议）知道我拿的是什么吗？提问：在地球议上发现了什么？地球议上有不同的颜色和符号，它们都分别表示什么？地球议上横向和纵向的线是什么？它们有什么作用？研讨新识出示大洋、大洲分布图：说说几大洲，几大洋，还发现了什么？观察东西半球的划分图和南北半球的划分图，你可获得什么信息?畅谈收获学生分组观察地球议，回答问题1、某大洲面临哪些大洋？2、中国在哪个洲？教学反思课题美丽多样的地形主备人教学目标了解地球上多种多样的陆地地形，通过观察图列了解地球上的物种基本地形。体会不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。教学准备查找有关美丽地形的资料，收集与地形地貌有关的世界地理知识信息。教学过程小组探究看书自学地球的陆地上有哪几种基本地形？五种地形的海拔高低有地表起伏有什么持点？交流收集的有关美丽地形的图片及资料3、“世界屋脊”是哪里？4、世界上面积最大的平原是哪里5、我国海拔最低的盆地叫什么？拓展延伸我的有几大高原？几大平原？几大盆地？召开我所知道的世界之最地理知识交流会。教学反思课题沧海桑田主备人教学目标了解海陆的变迁，初步体会海陆不断运动变化的。初步体会板块运动造成海陆变化的原因，激发学生学科学探究的兴趣与愿望。体会人类与自然、环境的相互依存关系。教学准备查找科学家们分析海陆变迁原因的资料。教学过程讨论：我们现在看到的陆地，海洋，从古到今都是这个样子的吗？探究新知出示教材18页照片。喜马拉雅山的岩石中了现的海洋生物化石说明什么？我们东部海域的海底发现有河道及水井笔人类活动的遗迹反映了该海域过去是什么状况？荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？交流资料拓展引伸1、（）世界著名的低地国。2、我们位于哪个洲？3、亚洲位于地球的什么位置？四、总结：教学反思课题利用大自然的力量主备人教学目标初步了解大自然的力量。了解人们得用大自然的具体事例，使学生体会科学技术的发展给人类带来的巨大推动作用。通过具体的数据直观面清晰地解释自然现象中所蕴含的无比巨大的力量，使学生一会为二的看问题。教学准备收集人类利用大自然造福的事例。教学过程引入：你了解大自然的力量吗？新课看教材20页你知道了什么？为什么说大自然的力量是巨大的？（大自然）蕴藏着巨大的能量知道哪些利用大自然造福人类的具体事例？古时候人们是怎么样利用大自然的力量的？哪个国家是最早利用风能的国家？今天人类双是怎么利用大自然的力量的。你还了解哪些最前沿的知识？三、你对人类今后对大自然力量的利用有哪些设想民？教学反思课题感受自然的另一面主备人教学目标了解各种自然灾害的危险性与破坏性，感受自然灾害的不可抗