电路初探复习一、［设计意图］分析学情，说明本节课构思的过程和所采取的主要教学方法。1、重视课本，尤其是与原教材不同处，比如“生活物理社会”、探究实验过程与方法、插图、WWW，理清知识点，体会并形成新观念新思想。2、不同学生采用不同方法，以提高学生自主学习能力为目的，只有将知识通过学生的努力化为自己的知识结构体系，才能应用知识解题。3、精选精讲例题，以点带面，避免用大量的复习题代替知识复习，重视解题方法的指导。整个复习过程采用教师边复习学生边练习。4、电路设计应联系实际，不能只限于纯串并联电路。学生在中考复习中，基本知识忘的比较多，所以复习时要注重基础。电路部分的知识单独考的并不多，但本章是整个电学的基础，很多知识点是隐藏在对欧姆定律、电功率的综合考查中，复习关键在于灵活掌握知识，理解题目意思，应对具体问题努力尝试知识的总结和迁移，中考趋势越来越注重能力的考查，但能力的培养不是一蹴而就的，在有限的复习时期还是应抓基础为主，重视方法的指导。二、复习目标：1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。2、会识别串并联电路，会读、会画电路图；能说出生活生产中采用串联或并联电路的实例；能按要求设计串并联电路。3、知道电流的形成及单位。理解电流表的使用及利用串并联电路中电流的关系进行计算。4、理解电压的作用；知道电压的单位。知道干电池、铅蓄电池、家庭电路和人体安全的电压值。会用电压表探究串并联电路中的电流关系，理解串并联电路中的电压关系。并进行计算。三、复习重点和难点1、会判断什么是短路。会识别电路的连接方式。2、理解电流表电压表的使用，并能判断出它们在电路中分别是测哪个用电器的电流与电压。从而判断出电路中的故障。3、会设计电路。四、［教具和学具］学生要准备练习本进行练习五、［课前准备］主要指对学生的要求学生在课前要将最基本的知识自己进行复习和梳理，并列出复习提纲。教师提供一些最基本的问题，让学生做在作业本上。六、［教学过程］教学阶段与时间分配一、复习引入教师主导从本章开始，我们将进入电学部分的复习，请同学们来总结一下，“电路初探”这一章节中，你还能回忆起有哪些知识点。若学生总结的不全，由其他学生主体学生总结出本章知识点点评通过学生的总结，让他们自己能意识知识点：一、电路的组成：到哪些知识二、电路的三种形式点已经遗忘通路、短路和断路了，或者还有学生补充，或者由教师提示引导。可以参照中考指导上（的知识框架）三、电流及电流的测定四、电压及电压的测定五、电路的连接方式及设计哪些知识不太懂，从而在下面的复习中会着重复习。二、进行复习回答：（电源、用电器、开关、导线）练习：连接电路时应注意：回答：断开1、开关必须处于_____状态；连回答：短路接电池盒两极的导线决不允许以任何方式直接相接，以回答：能持续供电的装置。免造成_______，损坏电源。2电源是____的装置。从能回答：其他形式的能电量转化的观点来看，电源是把____________转化为__能回答：电能其他形式的能的装置。用电器与电源连接后，可以将___能转化为_____________能。二、三种电路由电源、用电器、开关、导线组成了一个完整的电路，但是我们的电路会出现通路、短路和断路三种情况。其中短路有哪两种短路，请同学们回顾一下：练习：下列四个电路图中1、开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是：一、电路由哪些部分组成呢能量是贯穿整个教材的一条线，它比较重要，要让学生多练习。回顾：电源短路：由于连接错误直接发生短路当闭合某一开关时发生短路局部短路：用电器两端由导线直接连接，用电器无法工作练习：答案：D2指出如图所示电路中的三处错误，并写出改正方法。练习：电池只用了一节，应将与L1相连的导线接在右边电池的负极上开关S未接在电路中，与L2相连导线应连在开关S右边的接线柱上电灯未连在电路中，把灯三种电路中，对于短路，学生不容易懂，所以在教学时要复习巩固什么是短路，短路后相当于什么，会有什么后果。而且在一些故障中也容易出现这个知识点，既是重点，也是难点。练习1主要分析是哪部分短路，并让学生找出短路的部分；练习2是对短路的进一步理解，不仅要找出短路，好要订正，体现出选题的从易入L2、L1左边接线柱相连的导线移到右边连接两灯右边接线柱三、电路的连接方式请同学们回顾一下，电路有哪几种连接方式，分别有什么特点？回答：有串联和并联串联电路中电流只有一条路径，各用电器互相影响。并联电路中电流的路径至少有两条，各用电器之间互不影响。难，反复强调，达到巩固。这儿对于电路的串并联只是简单复习，后面再具体分析。常用识别电路连接方式的方法有三种：（1）电流法：让电流从电源正极流出，经过各