大班数学教案实用的大班数学教案【常用10篇】作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班数学教案篇1活动目标：1、感知、理解10以内单双数的含义。2、在亲身游戏及与白板教学人机互动的过程中掌握单双数。3、能积极参与讨论，大胆动手操作白板课件。活动准备：电子白板幼儿操作卡夹子活动过程：1.游戏“找朋友”，理解单双数的含义。导语：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？老师请一些小朋友来玩找朋友的游戏，两个两个找到好朋友，看看是不是都能找到好朋友”。2.通过动物两两配对，来验证单双数。导语：“小动物也想来玩找朋友游戏啦，有谁啊？它们是单数还是双数？（利用遮盖幕布遮挡动物图片，激发幼儿游戏的.兴趣。并用放大镜功能将局部放大，让幼儿目测数群，再利用白板的拖动功能为小动物两两匹配，来验证数字“5、6、7”是单数还是双数。）3.区分10以内的单数、双数。导语：“这儿有一些小动物，它们迷路了，想请我们小朋友来帮忙，把单数的小动物送到单数的家里，双数的小动物送到双数的家里。谁愿意来帮忙。”（利用categoyr---image和旋风游戏，从实物过渡到点子再到数字，来检验幼儿对单双数的掌握情况。）4.幼儿操作。（讲评作业时利用白板可以更直观的表现对单双数的认识和理解，也利于同伴间的相互检查和学习）大班数学教案篇2设计意图：《撒花片》是幼儿园建构式课程大班下册教学内容，它是幼儿在认识8的组成的基础上进行教学的。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。因此，它是幼儿园数学教学的重要内容。根据《幼儿园教育指导纲要》教材，针对大班幼儿的年龄特点，所以设计了数学《撒花片》这一堂课，通过让幼儿各自操作，发现8的不同分法，并选择自己喜欢的记录方法记录不同的分法，通过归纳，使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化，引导幼儿发现、运用互补规律和互换规律。活动目标1、通过动手操作学习用数字记录撒花片的结果。2、发现多次记录的异同，体验将8个花片分成两份，会有不同的答案。并体验操作的乐趣。活动准备：幼儿人手一份操作材料（每个人8个花片）、笔、纸活动过程：一、“撒花片”引出活动内容，激发幼儿参与的兴趣1．今天老师带来了一样好玩的东西，我们一看是什么？2．引出“花片”，让幼儿仔细观察一下，（观察“花片”正方两面的颜色，一面是黄色，一面是蓝色）这是什么，这个好玩的东西可以怎么玩呢？3．教师引导幼儿怎么“撒花片”激发幼儿参与的'兴趣。二、撒一撒，记一记，引出8的分成1．那知道了这是什么了，那我们来玩游戏吧，撒一撒、写一写（教师示范并介绍活动要求。师：现在我把这8个小花片撒一下，看看会发生什么情况？教师撒花片，幼儿观察。）2．把教师撒花片的结果记录下来。请幼儿一起读出来。（如8个“花片”可以分成几和几。）3．再次尝试用这样的办法玩“撒花片”，并且再次记录。4．并再次把8的分成几和几（也可以说几和几合起来是8）5．教师：8可以分成的不只这两种方法，还有很多的方法了，我们一起再来试一试。三、幼儿动手操作，体验“撒花片”的乐趣1．请幼儿试一试（幼儿游戏，每人8个“花片”，教师注意观察幼儿情况，看是否按要求进行操作。）2．把自己的操作结果用笔记录下来，可以尝试着多撒几次，记录不同的分发。3．在操作的时候，体验“撒花片”带来的快乐。4．展示、交流。（师：好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，其他幼儿补充。）四、交流结果、寻找规律1．师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列记录重复呢？幼儿大胆提议。我们一一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？2．你们看哪一种分合式是有序的？3．引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样？左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数）请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。4．因此，我们以后再遇到分成这样的情况时，要学会按照规律来记录。五、活动延伸，寻找更多的分成除了8的分成以外，我们还可以找更多的数字进行分成，那让我们再一起去找一找、玩一玩“撒花片”吧！大班数学教案篇3【活动目标】1.尝试区分10以内的单双数。2.感知单双数在生活中的运用与意义。【活动准备】1.数字卡片1~7,车牌号码“84527”一张。2.幼儿每人一张车牌，车牌号不重复。【活动过程】一、观察车牌号，区分