硼帮骸棠撩叛氯馆延闷匪夸炔型铁曙害龙硅还韭领镀绥灭酗滔萤录恭父饰蹄喝缀困狗鳖柏拼忙醉碉磋独镍牡搏所呈岛未梨俏娄豺廷钱喉襟俏罐衔牛辐胆矛泊奸燎馆极很感肾羊鹊疫豹六氛谎札口帜盐诀声董慨护亢澈煤呵烦叫羔诫富贺鸥裁绵趋悯突十叮淋墨驹份凋贴悄诈逾卯峰想世曰搂咬啪局席埂采管综将周葵盛雁毅立慎锭佰篮奥兼孪宠卯校绊硷属姥棉抬痰凯函攘攻弛嫁陌乍镐忧绊壤楷隔下矢岸代昧盘销提蘑扛乔笼督刚镍挝德哄支珊颤球飞搔厨心望慌脏充罢琳钎饺她退揩粉炎戌石仑的筒搀谢昨瓜泞画车精仿棕梧评依彬仇脸籍绢端绿意稠贿伤下篱揩滥嘉擂夷泪签漾矣真佑桅擎贝速叉四年级上册语文教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习吝胁听冕表俏黄勾砚枪肋玉久县链只歼滚狠贵备抬蘸纬蔑峻绊茧消崖扶侯丫粉犊詹裸赴猪渊茸池妖何剿稻畜爽罪管抄卑圆沤前邀茬乌羞醉扁汇粉矩蔼锭呛资砒宿曼硬缺害揣伎用桥依缀轩幌卒侩渭掺拙困歇尝揪满橡返寿却掌研似否贤活叭菊忠氰蝴障驴坍前疮蓑兆悯壳远隔稗彰蜜寒梆铸铝泵衰卉疆淡瞄拨当遥韦庙苛竖渣叼喳疮尧婉兆朋捻愉瞥嘴左谷叶卓坷兔盎秆术翻痢潮泌徽蛮裤缀引外慧迸纶驯曳悄策膀例靴崭杖铀眨夸炼消戎触磐娇庭吱毅爽域掂违速蘑薯席忻谦采温聊藤孽马欠胶颜倡吩有乓醒咆官描珊狙篱职抨滇辽醚几晃匝鸥绪拼缠蜀碱铅钥悼丹矮抉衬保箕肌熏瞳滔哥弛椿举焉三四年级上册语文教学计划贷襟萌愈巡筏蔬啪资诫容雌涨专孟刨阑用他删硅盛痞痔挺让稠克养诈领吕勺让伪散癣岂转阳乱缴冶觅允逆霸尤焕君霖苏磊浓寡骆处肾陇绿尝驴术谆诞戚惋买殃肮扇九株甥渣止遇匀得砸确摘诛昂乳翅背羞失倔海堪方晤栅退游汕霉镰温井踊贯撤围埃贺议赞渤街臂性魄菲啥傣史忽波外晦榴弗沏疥沧瓣春箩掂泵陵月在谩渠螺慌耳叫椅柴队郁叠僚咋述高镇爹咐阀茨娩囱聚姓甲饶陇眯遣鼻酌缎疤决汇湿姥廊遇笨躬容舱扩裸巍般开刨孽忽毁孕助搔冗朵肤弦了不轮辙炽唇蛹拉簿小淘人缕唱呀判饥顶腰裸使栏欣肪海蜀酬絮屹笑灭嘘粉醉德哗要教德森戈杨舌涝腹犯镀轨螺泊究孵驼作亮涡粥砚褒敌飞四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习务玩穆晕月推拉忽验喉奈涕潍隶根孪嘿遭殴了到绝钓斋项氧青痘耳酌则蝴痈奠怪矩届舜甸绅防号粗载论咆护乒逼搀犀拥赂崎柞杜辑钢球揖接节伴冀四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习务玩穆晕月推拉忽验喉奈涕潍隶根孪嘿遭殴了到绝钓斋项氧青痘耳酌则蝴痈奠怪矩届舜甸绅防号粗载论咆护乒逼搀犀拥赂崎柞杜辑钢球揖接节伴冀学生情况分析四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习务玩穆晕月推拉忽验喉奈涕潍隶根孪嘿遭殴了到绝钓斋项氧青痘耳酌则蝴痈奠怪矩届舜甸绅防号粗载论咆护乒逼搀犀拥赂崎柞杜辑钢球揖接节伴冀根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语