《犟龟》教案《犟龟》教案六篇作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《犟龟》教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《犟龟》教案篇1活动目标：1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。3、体验阅读活动的快乐。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：PPT课件、故事录音、呼啦圈活动过程：一、观察封面，引出故事主角。小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的心情吗？二、师生共读，触摸故事。1、观察画面细节，引出故事。（1）听故事录音第一段。（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。（2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的.品质。陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么做的？三、故事结尾，感悟哲理。1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。教学反思：根据文章体裁及教学要求,教学的核心是引导学生去想象,突出童话丰富多彩的想象力,培养学生创造精神。（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。2、教师小结点题。现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗？对！坚持就是胜利！小百科：犟龟的”犟“意思是原指固执。不服劝导。文中指认准一个目标坚持到底，遇到任何困难的阻碍都不改变一往无前的精神，但也乐意听从正确的劝阻。《犟龟》教案篇2教学目标１、了解文章内涵。２、通过朗读，推敲品味真正语言。教学辅助手段电脑课件教学步骤一、说“犟”１、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？２、对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话《犟龟》。（亮课题）３、这只小乌龟特别在哪？（众答：犟）对，同学们真聪明，把这个字的读音“ｊｉａｎｇ↘”念对了。４、但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人——（让学生解释“犟”的意义）５、让学生谈自身“犟”的经历。二、读“犟”学生自由朗读课文，老师巡视。三、问“犟”１、学生提出阅读中发现的问题和生难字词。２、申明上述问题在以下的学习中来解决。四、析“犟”１、由学生所提出的某一个问题引入分析（灵活对待）。２、布置学生组成每四人一个学习小组，准备动物片段的对话表演，可以上讲台，也可以在坐位上；并研究好该种动物的.特点、劝阻内容和小乌龟的反应。３、表演和分析（１）蜘蛛Ａ、朗读；Ｂ、朗读分析；Ｃ、再找一个同学来读，前后比较；Ｄ、点拨，找准角色特点，就能读出味道；Ｅ、分析蜘蛛特点：ａ、退多、灵巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；Ｆ、劝阻内容：路远，走得慢，婚礼两周后就要开始；Ｇ、小乌龟的反应：决定不可改变；Ｈ、出一道“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？尽力与人争辩，心力不能存在一点委屈；默默忍受，待时机成熟再打算。（先不下定论，让学生自行感受，以下同）（２）蜗牛Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析蜗牛特点：ａ、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，ｂ、难过，不信任小乌龟；Ｄ、劝阻内容：方向走反；Ｅ、小乌龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（乐于听从正确意见）——小乌龟调转方向，回家了吗？（回答：没有），这说明他的决定仍是——（齐答——不可改变）Ｆ、做第二道“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？ａ、改变方向，从头再来；ｂ、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。（３）壁虎Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析壁虎特点：ａ、打瞌睡——懒，ｂ、狮王高级官员——不负责任；Ｄ、劝阻内容：婚礼暂时取消；Ｅ、小乌龟的反应：（齐答——我的决定是不可改变的）（４）乌鸦Ａ、懒得；Ｂ、简评；Ｃ、分析乌鸦特点：闷