幼儿园小班数学教案【推荐】幼儿园小班数学教案模板汇总六篇作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班数学教案篇1幼儿园小班数学教案：排队游戏活动目标：1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规律的存在和美感。2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。活动准备：项链一串，有规律的事物，幼儿在拉排序方面有生活经验和开放性的材料。活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律，教师出示穿好的一串项链，进行提问：1、这串项链漂亮吗？为什么？2、在项链上你还发现了什么？3、他是按照什么规律串起来的？如果你来穿你会怎样穿？二、引导幼儿联想生活中有规律的.事物，是幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、除了我们的下面互联有规律外，在我们的生活中还有那些东西是有规律的？2、他们是按照什么规律来排的？三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。1、我们知道了生活中有这么多东西都是按照一定规律排队的，那今天我们也来玩排队的游戏好吗？（幼儿在教师中任选喜欢的材料为他们排队，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）2、在做之前提问：你为什么这样排？你是按什么规律来排的？3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己去一张纸把自己的排队规律记下来。四、幼儿操作教师指导五、幼儿间相互交流，教师和幼儿有目的的一起参观有重点进行排序的讲解与评价。幼儿园小班数学教案篇2（一）活动目标：1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。2、乐意与同伴交流分享自己的发现。3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。（二）活动准备：挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐（三）活动指导：1、情景导入（1）认识新家情景：鸡妈妈和鸡宝宝搬家了母鸡：宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好？（出示图）母鸡：这里有几座房子呀？三座123母鸡：我们住在哪里？你怎么知道的？我们的旁边住着谁?小结：原来蓝色的房子是我们的新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的房子里，小兔住在黄色的房子里。2、拜访新邻居“做客”，掌握数量3。（1）幼儿讨论作客的礼仪。母鸡：鸡宝宝们，妈妈带你们去拜访我们新朋友吧。那我们一定得做个有礼貌的'小客人，怎样才能做一个有礼貌的小客人？（交流）那咱们出发吧！（2）拜访小兔子、母鸡：小兔子正好再着急呢，请我们帮忙拔萝卜，你们愿意帮助他吗。一个宝宝拔三颗，谁愿意来帮助小兔子呢？请个别幼儿操作（3）去小猫家作客。操作“吃小虫”。小猫非常欢迎我们来玩，还捉了好多的毛毛虫送给我们。开心吗？可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条，宝宝会不会自己数呀?他都准备在桌子上了，请鸡宝宝找一个位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。3、结束今天和新朋友认识开心吗？谢谢小猫的礼物，不早了，我们应该会自己的新家了，跟小猫再见，带着小猫的礼物回家吧。幼儿园小班数学教案篇3活动目标：1、巩固区分大小，学习按从大到小的顺序排列物体。2、培养幼儿逻辑和推理的思维能力，体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、排队标记图人手一张。2、三个大小不同、颜色相同的皮球。3、准备大小不同的玩具。活动过程：一、通过游戏：“小皮球拍拍队”，学习按从小到大的顺序给三个物体排队。1、哭声导入，引起幼儿兴趣。教师：谁在哭呢？哦，原来是三个小皮球在伤心的哭呢！（从地上捡起3个大小不同的皮球。（请一名能力强的幼儿配合说道：“有几个小朋友和我们做完游戏，没有把我们送回家，请把我们送回家吧！）教师：小皮球的家在哪里呢？（玩具柜上。教师出示事先准备好的玩具柜，玩具柜的左边有红旗）4、引导幼儿找出最大的和最小的皮球。教师：我们来帮小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那个皮球最大呢？（请幼儿指出来，老师拿起最大的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）教师：那个皮球是最小的呢？（请幼儿指出来，老师拿起最小的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）教师：那不是最大又不是最小的球是那一个呢？（请幼儿指出来，老师拿起个头中等的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）5、学习排序的规律。教师：最大的站在最前面，那最小的球呢？教师：对了，最小的应该站在最后面。那这个不是最大又不是最小的球又应该站在哪里呢？教师：对了，它应该站在中间。教师：皮球已经摆好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（教师边指边描述皮球的`排列顺序，之后请幼儿集体复述。然后再请个别幼儿用简单的语言描述，可以说大的，小的，最小的。）二、幼儿操作练习。教师：还有许多的玩具宝宝也想比比谁大谁小呢？我们来帮助他们好吗？教师：你们现在