学校：双楼小学六年级语文学科导学案时间：2012年3月日备注：教案正文统一用仿宋4号字体，行间距为固定值22磅。1课题第四单元导读课型导读课学科语文主备人张会利审核人亲爱的同学们，在人类文明的星空中，有许多灿若星辰的伟大作家，列夫?托尔斯泰、海明威、安徒生、泰戈尔、契诃夫……他们创作的不朽作品，早已走出了国门，成为世界各国人民共同的精神财富。本组教材就是围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导同学们读好书，读整本的书，进一步扩展你们的读书视野，从而受到异域文化精华的滋养。本组选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。今天就让我们一起走进作品，了解作品中的人物，感受作者表达的思想感情。一、单元学习目标1、通过阅读这些古典名著，了解不同国家多样的文化，关心人物的命运。2、通过阅读，训练同学们读书方法，进一步提高把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。3、进一步拓展阅读视野，引导阅读适合自己程度的外国名篇名著。二、单元教学重、难点通过阅读，训练同学们读书方法，进一步提高同学们把握课文主要内容的能力和体会作品中人物思想感情的能力。三、学法提示1、阅读外国文学作品，由于语言风格不同，文化背景各异，所以同学们在阅读中必然存在一些困难，比如，阅读理解上的困难（不同的宗教信仰，不同的历史背景，不同的思维方式，不同的表达方式等），会给同学们阅读带来许多障碍。因此同学们在学习这些文章之前要认真查阅作品有关资料，或阅读学案中的“相关链接”部分了解作品的时代背景和写作风格。2、长篇文学名著的阅读，要求同学们要有一定的阅读速度，因此本单元学习要进一步提高阅读速度，学习这些课文时，同学们可以首先自己默读课学校：双楼小学六年级语文学科导学案时间：2012年3月日备注：教案正文统一用仿宋4号字体，行间距为固定值22磅。2文，把课文读熟，在熟读课文的基础上，和同桌说一说课文的主要内容，然后再认真读课文，划出自己感受深刻的句子或段落，试着在课文中作批注。最后和同桌谈一谈自己的感受。四、关于口语交际本课文口语交际的话题是“学会生存”。编排的目的一是引导同学们学会生存，学会自我保护的本领；二是借助这样一次交流讨论，培养你们用列举事实的方法表达自己观点的本领。学习本组课文，同学们可以重点讨论汤姆?索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛上生活，对学会生存和学会自我保护有一个感性的认识，为这次口语交际活动做好准备。然后在课堂上进行交流，在交流过程中，尽量用事实说话，要完整讲述已知的事实，阐明自己的观点。这也是表达自己观点的重要方法。五、关于习作本次习作的主题是“学会生存”，跟口语交际一样，目的是教会同学们学会生存的本领，有条理地写出有关自我保护的事情，或者写读了《鲁滨孙漂流记》后的感想。本次习作，一是写一件关于自我保护的事，一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，同学们可以任选。但有一点应引起注意，虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。这一点在写读后感时一定不要忽略，不要把重点放在介绍《鲁滨孙漂流记》的内容上。作文写完之后，要把自己的习作在全班交流，相互欣赏，征求别人的意见后，再进行进一步的修改。六、课时安排学习本组教材，可用14～15课时，其中精读课文5～6课时，略读课文4课时，口语交际1课时，习作2课时，回顾?拓展2课时。反思：学校：双楼小学六年级语文学科导学案时间：2012年3月日备注：教案正文统一用仿宋4号字体，行间距为固定值22磅。3课题14.卖火柴的小女孩课型讲读课学科语文主备人张会利审核人学习目标(1)会写6个生字，能正确读写摇篮、围裙等词语。(2)有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。(3)了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。重难点本课的学习重点是：朗读课文,把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。学习难点是理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。课前