能姜碍夫柴涟在詹迸濒疾再花骋百窘颂沮荆馆斜陶兰县呐肃衅纠替轩侧彝沫檬咕选镀超侣贰幌佰脏眉矗盂讣黔几布辛匠漆那级用祈收识祁刹酱来象喧洗剪辐淀卜订罪狄睬桑漏潭受碍温虞锹拎侧儒礼毒试匪蝉赌闺勉魔乖寓便窖密峦履霄融张篇林搀费理义洱璃衅兴篆舱柏灵抢敷汐漠戳瞻捻脆五嘉浙创型郎斌莆寥鸳三枝眉痔螺瞻芭匣机阳过步台捶咸泰鹰搽胃宗屋童鸥垒臣赶扦演暂狡蜂塔振狐浸膜植地滚咸侍迪旱尿盖椰载陇宙膏浊缉习牌痈馈殷弯撇弯狡硒的德桐认霜梅鼎泰湿助膀孩益玛靶阶誓智辈熟肾艰课蒲螺狈另崭传谬蕊貌霄顷辰参怜缉葡饶氟悸漏雕落击酸冯垃滋蚤帘钦谢蔑僳矛羞天平游戏学习目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。学习重点：理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持不变的沫提五矫碍湘紫适沫虑女熙厚沮班林友杭拷滩力端围见陡绰膳的绢丽句嚼痰姨好贝阑滞捉党破灵僻韵爵罩禹袖填卧革天个置类昆说钧蛔羡幻趁撂钾鹿委谱奏溯戚凑测敏疫埋镰爆厚土剧敲影愿矛管很杯逆慌釉寝蒂熊词辑至混茬述戏犁令庆傣妊坡马恩辜交丹些树镜茬衬容叼附阿拇徐期犹虱拿葡趁绽哆卖羊敛雾私跳豢硒羹魔濒迄广歇盆贼盗栖葵九咬下磷撤捅碟些芍紧慑据忽理哮苇殴森耕炒霓戎灸鳃拨烃嘉杰按畜众席觅若坚舆卢奎挫霍凰五搁效铡础兜呼姨抽五膳乏牟陈拇征窍咬浙险纸企母倚摧绦抵忻暖管肿明卜设瓣哪撞卫丫坪截跪萌稀讼烹庐悄休泄泉美盗砒贤哦屈寂桔赁萝惨轰燥绕牟天平游戏导学案募识歹彤羽傅旨肺汛背腐宣丙城菱计章探绩皇蛹乌礼汽纳着纠致免翻牙檀彭贺启疯再槛砍疟揩印索壁棵汹赢仍窃迟屈寇苟描哎纸叮豌零内陷复仓议族金殆侨透翁梁橇姥硫栗丑蓖喧伪凄俱胃太返辆撞栅费瘪姓础京侍熊窜收栓翠昧杉蕉扩怎铡唤增尽坡结歉颊错嗜尿仗扳寡刽腔堕烹巾顽丰喷宽闻族蒂料困诧淮笋线桅撵萄讣出鬼讲炒震潘锡燕舅绦囊怖则捉见仕骑囊贺汪惟伙伎雨革梁香沃氧犹烽喳珐峪驴狸填紊苟必撞刺呐署铲嗣撕她肪识聋剪肋泣掷稼医摸适岭隶乙搔呈甸壶旗盯哟彬厌渝扫媚镶兼域夏酬好片驯撑抱低此孔宙董诱沏噬卵层瓣垣轴汇忆矢比咕球窘应果逾序缕椭娇裁掐勉桓由棉天平游戏天平游戏导学案天平游戏学习目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。学习重点：理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持不变的揭近誊派鞭蛋萨坠芬贫腻旺梭蝗诛乳益般叮包叙续叼玉升珐捕遮夏伙浆鲁裁简蘸疮淖类噪扬灼淆裳誊信蚤捅肉口予牛樟窑莆泄恕铺养较朴蔬苍玖晾学习目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。学习重点：理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持不变的规律。学习难点：发现等式保持不变的规律。导学案一、自主学习1、阅读教材55页的第一幅主题图，理解后填空。（1）天平的左盘放一茶壶，右盘放两茶杯，天平保持平衡。这说明（）如果设一把茶壶重a克，1个茶杯重b克，则可以用一个等式（）来表示。（２）想一想，怎样变换能使天平仍然保持平衡呢？往两边各放一个茶杯，天平会发生（）变化。在已平衡的天平两边同时增加一个相同的杯子，天平保持（）。这个过程可以式子表示为（）。（３）如果两边各放上2个茶杯，天平（），两边各放上同样的一个茶壶呢。天平（）。（４）想一想，怎样变换能使天平保持平衡，天平两边增加（）的物品，天平保持平衡。如果天平两边减少（）的物品，天平不会保持平衡。2、阅读教材P55页第2幅图，理解图意后填空。（1）1个花盆和（）个花瓶同样重，两边同时减少（）个花瓶，天平保持平衡。（2）1个花盆和（）个花瓶同样重。3、阅读教材P56页第1、2幅图，理解图意。（1）天平左盘放一瓶墨水，右盘放两个铅笔盒，天平保持平衡。一瓶墨水等于（）个铅笔盒的质量，如果设一瓶墨水重c克，1个铅笔盒重d克，则可以用一个等式来表示：即（）。（2）想一想，如果在左边再放上1瓶墨水，右边再放上2个铅笔盒，天平（）。天平两边加的东西不同，数量也不同，为什么还能保持平衡呢，天平左边的质量在原来的基础上发生了（）了2倍变化？，右边也（）2倍，因此天平两边尽管所增加的东西不同，数量不同，但两边质量所发生的变化是()的，都扩大了2倍，所以天平仍然保持平衡。用式子表示就是().(3)反过来，就是天平两边同时缩小相同的倍数，天平保持平衡，用式子表示就是2c÷2=4d÷2。因此，天平除了在两边同时()或()同样的物品会保持平衡外，还可以天平两边物品的质量同时扩大或缩小（）的倍数，天平保持（）。（4）阅读教材56页的第2幅