怎样才能成为一名合格的班主任班主任的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着全班每一个学生，以致有什么样的班主任就会有什么样的班级。班主任的素质最重要的是情感、行为和教育艺术的完善结合。情感指的是对教育工作的忠诚，对学生的爱和由此激起的崇高的工作热情和强烈的责任心；行为指的是班主任自身的品行，它随时随地地给学生以榜样的作用；教育艺术指的是教育工作的能力和魄力，它是以广博的学识和高尚的情感为基础，掌握班级管理的一般原理，利用和发挥自己的聪明才智，不断探索新的教育方法。在学生的心目中教师的每句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性，他们会有意无意地模仿教师。教师的一次模范行动的作用胜过千百次说教。班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校，社会和家庭的桥梁。班主任老师是一个班级的灵魂，即要做好学生的引路人，又要做好学生进步的引导者，他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，让每位学生健康发展，他在学生的心目中占有重要的地位，怎样才能成为一名合格的班主任呢？一、班主任必须努力提高自身素质。班主任要爱岗敬业，热爱自己的职业，热爱自己的学生，建立良好的班风，树立老师的威信，以身作则，为人师表。班主任必须不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质。树立正确的政治信念，同时必须提高教育理论水平，坚持运用教育理论来指导研究实际工作，使自己逐步提高教育科学的能力。二、班主任要走进学生的生活，深入了解每一个学生。班主任要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，培养学生自我教育、自我管理的能力。在日常的学习生活中，注意观察每一个学生，思考学生所表现出来的每一个细节，尽量找每个学生的闪光点，并及时给予表扬和鼓励，让学生感到老师非常关注他，这会促使他表现得更好。班主任尊重学生，信任学生，师生之间才能够互相理解，建立起深厚的感情，班主任只有用真诚的爱去对待每一个学生，不厌烦，不偏心，经常设身处地的为学生着想，通情达理地解决问题，才会成为班级的核心，带动学生形成一个温暖的集体。班主任应该是一团烈火去激励学生，也应该是一眼清泉、一股和风，让学生觉得可亲、可敬、可爱，从而使师生关系融为一体。三、班主任也要经常开展班级的集体活动，才能培养学生的集体荣誉感，激发学生的进取精神，形成良好的班风学风。四、协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。班主任要赢得任课教师的支持，自己先要支持任课教师的工作。要尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持，密切配合的教师集体。五、班主任要做好家访工作，多与学生家长进行沟通、交流。接班前要进行家访，可以初步了解学生的生活和家长的教育方法；学生有进步或发生问题时进行家访，可以与家长取得密切联系使学生能进一步提高可及时妥善地解决问题。