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第二课汉语拼音bpmf授课时间———年—月—日教学要求:1、学会bpmf4个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的节。4、认识3个生字,正确读词。教学重点:bpmf的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点。教学难点:韵母带调拼音是教学难点。教学时间:五课时第一课时一、复习。1、复习aoeiuü及四声。2、抽读、齐读。二、学习声母b.1、看图。同学们,图上画了谁在干什么呢?什么时间谁在干什么呢?什么时间是在什么地方干什么呢?认形,发音。对,把广播的“播”读得轻短些,就是我们今天学习的声母b谁会读?指名读齐读看图,b像什么?说儿歌:拉开天线听广播广播广播bbb三、学习声母pmf方法同上。补充儿歌:拿着小旗爬山坡山坡山坡ppp两个门洞mmmm拐棍拐棍ffff四、书写bpmf板书设计第二课汉语拼音bpmf广播广播bbb拿着小旗爬山坡山坡山坡ppp两个门洞mmmm拐棍拐棍ffff课后反思:第二课时学习b授课时间———年—月—日一、复习。1、复习6个单韵母及其四声。2、复习声母。二、教学音节ba及其四声。1、学习音节ba.同学们,声母是大哥哥、大姐姐,他们呀,经常带着单韵母弟弟、妹妹出去玩。你看,他们来了。出示b----a----ba他们在一块儿就组成了音节。音节可以给汉字注音。谁能试着读都这个音节?指名读。范读。齐读。2、学习音节ba的四声。(1)声母b还可以和a的四声进行拼读呢,看:出示:ābāábábǎbǎàbà(2)学生试读,指名读,齐读,开火车读。(3)用四声组词。bã巴八扒bá拔bǎ把靶bà坝霸爸(4)齐读ba的四声。三、学习bobibu.1、出示b----ob------ib------u2、学生试读,指名读,齐读。3、出示带调音节,练读。bóbǐbùbòbǔ四、学习pmf的音节。一、复习。1、复习6个单韵母及其四声。2、复习声母。二、教学音节ba及其四声。1、学习音节ba.同学们,声母是大哥哥、大姐姐,他们呀,经常带着单韵母弟弟、妹妹出去玩。你看,他们来了。出示b-----a------ba他们在一块儿就组成了音节。音节可以给汉字注音。谁能试着读都这个音节?指名读。范读。齐读。2、学习音节ba的四声。(1)声母b还可以和a的四声进行拼读呢,看:出示:ābāábábǎbǎàbà(2)学生试读,指名读,齐读,开火车读。(3)用四声组词。bã巴八扒bá拔bǎ把靶bà坝霸爸(4)齐读ba的四声。三、学习bobibu.1、出示b----ob------ib------u2、学生试读,指名读,齐读。3、出示带调音节,练读。bóbǐbùbòbǔ四、学习pmf的音节。板书设计学习bábábǎbǎàbà课后反思:第三课时授课时间———年—月—日一、复习。1、复习6个单韵母及其四声。上节课的内容2、复习声母。二、教学音节p及其四声。1、学习音节pa.同学们,声母是大哥哥、大姐姐,他们呀,经常带着单韵母弟弟、妹妹出去玩。你看,他们来了。出示p-----a-----pa他们在一块儿就组成了音节。音节可以给汉字注音。谁能试着读都这个音节?指名读。范读。齐读。2、学习音节pa的四声。(1)声母b还可以和a的四声进行拼读呢,看:出示:ābāápápǎpǎàpà(2)学生试读,指名读,齐读,开火车读。三、学习popipu.1、出示p----op------ip------u2、学生试读,指名读,齐读。3、出示带调音节,练读。pópǐpùpòpǔ板书设计学习p拿着小旗爬山坡山坡山坡pppP—a—pap–o--pop—u—pup—i—pi课后反思:四课时授课时间———年—月—日教学目标1、学会m1个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会m与单韵母拼读音节及带调拼读音节。教学重点:声母的发音及m与韵母拼读音节是本课教学的重点。教学难点:m的发音及m与韵母的拼读是难点。教具准备;卡片、黑板思想教育:给学生进行努力学习汉语搞好民族团结的教育导入新课:一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?教学过程:(一)学习"m"的音形1.出示"m"的图(1)问:图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?(2)这个字母怎么读?(3)发"m