法学论文中期答辩ppt法学专业毕业论文答辩技巧应指导学生锐意创新，正确认识做毕业论文的性质本科生做毕业论文既是学习又是创造;或者说它是寓创造于学习之中的实践活动。学习是对知识、理论以及技能、技法上的吸收，而创造则是综合地运用所学去发现问题、分析问题，经过判断、概括、归纳、比较等一系列的思维活动，提出解决问题的意见。因此，本科生做毕业论文不同于他们此前完成的任何一种作业、试验或测验。指导老师应当向学生申明做毕业论文的性质，使学生始终秉持创造的精神去完成毕业论文，在论文的构思和写作过程中始终保持创作的热情。创造是一种要求较高的智力劳动，它不能简单地去重复既成的概念、原理和现成的结论，不加析评地去描述一种制度，人云亦云地叙述前人、他人的思想、观点和评论;而必须是去发现问题、讨论问题、探索问题和解决问题。应当提出不同于前人的新观点、新构想、新办法。因此，本科生的毕业论文必须有述有论，论中要有创新;论要言之有物，论之有据;创新则要在既有成果基础上破旧立新、推陈出新。总之，指导老师在指导学生做毕业论文的过程中应注重培养他们的创新意识，这是培养创新型高等专业人才的目标所要求的。应指导学生力戒轻率，审慎确定论文选题选题是做毕业论文的最先步骤，选题得当与否，在很大程度上决定了选题人所作论文的成败。指导老师应当告知学生选题要点，使学生把握住选题要点审慎第确定论文选题。第一，选题应是选题人感兴趣的问题，这是选题的基本出发点。兴趣是激发人对一事物探索的动力。一个人如果对他准备研究的问题感兴趣，他就能朝思暮想，全身心投入，就比较容易深入进去，把目标问题琢磨透。从这种意义上说，兴趣是人做事成功的密匙。相反，如果一个人对某一个论题没有兴趣，而是硬着头皮去研究它，那就很难深入下去，也很难完成好。学生学业上的兴趣通常是在他日常的学习中逐渐形成的，经过三年多大学学习的学生有自己学业上的兴趣取向是不成问题的。第二，选题要有新颖性，要有探讨的价值和意义。所谓新颖性，就是要求某个选题是前人尚未选过的或是前人尚未详尽、系统探讨过的，这是论文选题的创新性要求。所谓有探讨的价值和意义，就是要某个选题对一个学科理论研究的深化和现实问题的解决是有用的;这是论文选题的价值性要求。第三，选题人对自己所选题目要有驾御能力。即要求选题人对所选题目相对熟悉，了解这一领域或问题的基本知识和原理，知道相关制度发展的来龙去脉，掌握相关的资料，这些是能否做好选题的主观条件。应当告诫学生自己对选题所涉领域或问题不能过于生疏，选择这样的题目选题人可能要学习很多东西后才能切入正题，难有成功把握。选题要适中，忌过大或过小。题目过大，涉及的问题过多，超出了选题人的知识结构和驾驭能力，选题人将难以完成。题目过小，涉及的问题有限，难有展开讨论的余地，无法反映选题人本科阶段的学习成果。综括以上三点，选题的要点可以简约地概括为：在客观上需有新颖性且有探讨价值，在主观上选题人需感兴趣且有驾御能力。指导老师应当给予选题人必要的建议，鼓励学生选择其自己感兴趣的问题作为毕业论文的选题，同时根据选题客观价值和选题人对选题的主观驾驭能力等情况帮其鉴定其选题是否适当。应指导学生详查优劣，细致甄选论文资料资料是论文素材的来源，是论文观点的支撑。详尽地占有资料是做好毕业论文的'基础条件。在信息爆炸的今天，资料的特点是种类繁多，数量浩瀚，价值高低不等、参差混杂。如何在浩如烟海的资料中找到自己做毕业论文所需的、价值高的资料是学生最感困惑的问题。指导老师应当教会学生查找、收集、甄选、整理资料的基本方法。第一，使学生了解资料的类型及可用价值。学生做毕业论文可参考选用的资料包括学术着作、论文、新闻报道、时事述评、行政案例、司法判例、咨询服务文件、调研报告、实习报告、政府部门或权威机构发布的调查统计数据等。这些资料绝大多数是文字形式的书籍，或收编于学术期刊杂志和报纸的学术栏目中，或张贴于互联网某网站的相关栏目上。从属性上看，这些资料中的学术着作、论文、述评等属于主观性资料，有重要的参考价值。而新闻报道、行政案例、司法判例、调研及实习报告、调查统计数据等属于客观性资料，有较强的实证价值。第二，使学生熟悉获取资料的途径和方式。学生获取资料的途径和方式很多，但就本科生完成毕业论文来说，最主要的应是从图书馆、资料室、书店和网络获取。指导老师应指导学生通过报刊目录索引查阅本校图书馆、其他图书馆、本院系资料室的藏书、期刊杂志等资料。应当要求学生学会利用网络公司、信息公司提供的数据库和搜索引擎，查找自己所需要的资料。在信息共享的互联网时代，强调充分、合理利用网络资源是非常重要的，它内容之丰富、信息量之大、获取方法之便捷都是其他途径和方式所无法比拟的。不利用网络方式不仅收集资料的广度受限，而且效率也很低下。第三，使学生学会对所收资料的甄选、整理。学生应首