统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第一课时教学设计课题3学会反思第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义。学习2、能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。目标3、知识目标：认识反思的重要性。重点认识反思的重要性。难点能够从反思中有所发现、有所收获。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：红鲨突击导入新课。2、讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？讲授新课1、小小分享会：小学阶段你印象最深刻的一件事时什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？2、提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。3、总结：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反认识反思是什思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经么。验或教训时，就时在反思自己。4、小小分享会：（1）在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？（2）你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，经历了怎样的思考？5、反思进行时：图片展示进行反思的方式。由学生的反思方6、我的反思小故事：说说我的反思经历。式、反思经历来7、思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的一种过程，总结反思是一种它起到了怎样的作用？内心活动，并且8、总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们能够帮助我们进回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未行自我完善。来。9、听他们说：（1）过去的事就让它过去呗！想来想去也步会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。10、小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需要进行反思，你的观点呢？请说明你的理由。通过辩论，认识11、提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极反思的重要意影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该在不断反思的过程义。中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。12、善于反思的人和不善于反思的人进行对比：启示我们要努力做一个善于反思的人。13、试一试：做一个善于反思的人回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。在这次活动中，你担任了什么角色?表现如何?如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么?通过尝试，了解哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认为他们身上有哪些值反思是过去和未得自己学习的地方?来的联系，能够在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?还有哪帮助我们在将来些方面需要改进?做得更好。14、小小分享会：通过这次反思，你有什么收获和发现？15、反思小抢答：通过刚才的反思，我们对反思这件事情有了更加深入的了解和认知。那么，下面我们一起来抢答，看看你的答案是什么吧！反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变___________反思的内容不仅仅是失败和错误，还有____________________反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有意义的_____课堂小结通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、总结提升现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。板书统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第二课时教学设计课题3学会反思第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级3、情感态度与价值观目标：养成反思的良好习惯。学习4、能力目标：掌握反思的方法。目标3、知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。重点掌握反思的方法。难点养成反思的良好习惯。教学环节教师活动设计意图导入新课1、小胡与小李的故事。导入新课。2、小小面试官：如果你是这家公司的HR，你会选择谁进行录取呢？请说明理由。3、出乎意料的结局。讲授新课1、讨论：（1）在这个故事当中，你感悟到了什么？（2）我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？从故事中感受反2、播放视频：我的期末总结。思的重要性，并3、思考：鼓励学生养成反（1）视频中的这位同学在期末考试之前写期末总结，实质上是在思的好习惯。做什么？（2）她反思出了哪些问题？4、一起试一试：（1）请你反思一下上学期的期末考试，并把你反思的结果记录下通过学生对期末来。考试的反思总结（2）与同学分享一下，你是如何进行反思的？出来一些反思的（3）从同学们的分享