大班科学教案【精品】大班科学教案范文集合9篇作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班科学教案9篇，希望能够帮助到大家。大班科学教案篇1教材分析《纸绳力量大》是一节生成活动。中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导”的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。目标预设1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。重点、难点本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。难点是学习制作有力量的纸绳。设计理念在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和模仿。我把握契机，生成了科学活动《纸绳力量大》，鼓励幼儿学习做有力量的纸绳，并进行拎水桶的尝试，在游戏操作中感受纸绳力量大。设计思路对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发现。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操作实验，把有关力的科学知识转化为孩子可亲自操作的游戏(如撕面条比赛、制作有力量的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣的科学现象。活动准备正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。活动过程1．玩“撕面条”的游戏，激发幼儿兴趣。(1)小朋友们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?(2)今天，我们用卫生纸来玩“撕面条”的游戏，比一比，在规定的时间里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧!(幼儿操作)(3)听好哦，时间马上就到了：5、4、3、2、1，停!互相看看，谁撕的面条又快又多!(4)小结：有的小朋友撕的面条很多，有的小朋友撕的却很少。这是为什么呢?让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。2．观察卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发现了吗?这一条一条线就是卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(教师巡视检查)(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路?画一画，按照这个方向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不容易撕，横线方向容易撕。(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。3．玩“纸绳拎水桶”的`游戏，初步体验纸绳力量大。(1)刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏，我还想把它变成纸绳来玩游戏呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的?(先卷后拧)鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?(4)有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧!(5)请小朋友用刚才的方法将卫生纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。注意，手不能碰到桶。做好了就可以上来试一试了!将两边的水桶拎到中间。4．讨论纸绳的秘密。(1)请拎起水桶纸绳没有断的小朋友站这边，纸绳断了的小朋友站那边。(2)我给你们准备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳却断了呢?拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观察，寻找原因。(3)什么原因呢?大家讨论一下。谁来说说?(4)究竟什么原因呢?你们想不想知道其中的秘密?(从两组幼儿手中各拿一个纸绳)(5)你们发现了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。(6)我们试着按卷的方向撕一撕。断的纸绳撕一撕，怎样?这样做成的纸绳，看，1、2、3，纸绳断了。没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不容易断。原来，容易撕的拧成纸绳就容易断，不容易撕的拧成纸绳就不容易断。(7)现在你们会做有力量的纸绳了吗?谁来告诉大家。(再次巩固)(8)知道了这个秘密，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力量就越大。(9)和好朋友拉一拉，看你的纸绳是不是够力量。如果纸绳断了，赶快找出原因，重新做一个有力量的纸绳。(请幼儿用有力量的纸绳把水桶拎到活动室的两边。)5．尝试拎两桶水。(1)小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?(2)一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(如果没断，说明纸绳力量大；如果断了，说明什么?)小结：是啊，一根纸绳的力量有限，团结起来的纸绳力量会更大!6．经验拓展，玩“运水桶”