筷子舞教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的筷子舞教案，希望对大家有所帮助。筷子舞教案1教学目标1、让幼儿在本次活动中，感受音乐的欢乐和节奏。2、培养幼儿团结协作的精神和互相帮助的良好品质。3、教幼儿学会舞蹈的表演。教学重难点有节奏地敲击筷子。教学准备废旧筷子、彩色皱纹纸、橡皮圈、录音机、磁带。教学过程一、开始部分：游戏《捆扎筷子》。教师出示事先准备好的废旧筷子。引出本次活动的主题。“小朋友你们看我手上拿的是什么？”幼儿回答：筷子。“那我要和小朋友一块来将这些废旧的筷子捆扎成我们舞蹈的道具，把他装饰得更美丽行吗？”教师组织幼儿进行操作，对个别能力稍差的幼儿可请能力稍强的给予帮助，充分体现团结协作的精神。二、基础部分：舞蹈《筷子舞》1、请幼儿欣赏音乐一遍，从音乐中感受节奏的欢快，并请幼儿把自己听到的，有什么感觉讲出来，鼓励幼儿大胆想象。2、“刚才每个小朋友都说听到音乐想跳舞，那么我们就跟着音乐跳起来吧！”播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下用筷子进行动作想象。3、“小朋友的动作都想得很不错，那老师把它变成一个整体的舞蹈，请我们大家来表演行吗？”，全体幼儿欣赏教师示范表演舞蹈。4、全体幼儿跟着教师重点练习用筷子敲击有节奏的声音，可变换不同方位的'敲击方法，在幼儿练习中提示幼儿注意随着音乐的开始起落有节奏地敲击，不要乱让筷子发出声音。5、全体幼儿跟着教师在音乐伴奏下进行练习，教师可进行整体示范和个别指导幼儿掌握舞蹈动作，可反复几次。6、鼓励幼儿想象变换筷子的不同敲击方法：上下敲、左右敲、前后敲、体侧敲、两个小朋友对敲等等，充分发挥幼儿的想象力，教师不规定和教师的动作一样，幼儿自由地表演。7、提示幼儿除了变换筷子的不同方位敲击，我们还可以变换队形进行表演（四路纵队、两个小圆、一个圆环），播放音乐幼儿表演，教师指导。三、结束部分：游戏《玩筷子》。1、教师提问：“我们手上的筷子可以供我们舞蹈还有什么作用？”请幼儿展示想象（可以吃饭，还可以放在地上玩），教师抓住幼儿的思路，鼓励幼儿进行玩筷子的游戏活动。2、全体幼儿在自由自在的玩筷子活动中结束。筷子舞教案2活动目标1、在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。2、能正确运用筷子做分类游戏。3、乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备物质准备：电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。经验准备：初步会使用筷子。活动过程1、谜语导入主题。师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。（猜一样日常生活用品）幼：筷子。师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，（出示筷子）它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢？你们想不想来试一试？2、亲身感知、比较各种筷子的外形特点。请小朋友找一找筷子有什么不一样？（每桌出示一筐筷子）请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样？（两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……）引导幼儿观察并总结出：（1）颜色不同（2）长短不同（3）粗细不同（4）图案不同（5）材质不同3、给筷子配对。“小朋友，我们每天都会用筷子做一件什么事情呢？”“一只筷子能不能夹起食物呢？”“我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的`小伙伴，配成一对好吗？”4、简要复习正确使用筷子的方法。“手握中间对对齐，再用中指来帮忙，张开嘴巴夹夹紧，啊呜啊呜全吃光。”师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。（幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。）5、筷子做游戏。鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。（1）筷子本领强——用筷子夹得方法，给玩具分类。（2）筷子变变变——用筷子进行拼搭模仿，如兔耳朵、小对号等等。师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么？（3）筷子来唱歌——用筷子敲击节奏。6、出示课件，欣赏各种各样漂亮的筷子。7、活动延伸：设计筷子图案