幼儿园大班科学教案?鞋底的秘密?大班科学公开课教案?鞋底的秘密?［活动目标］1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系。［活动准备］1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。3、?健康歌?音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车。4、彩笔、鞋底〔五花纹〕图样与幼儿人数等同。［活动过程］一、故事导入活动。讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。二、感知体验、尝试操作。1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样2、比照体验：〔两只脚都不滑了〕请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动：比拟鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。5、操作体验：〔1〕请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。〔2〕交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。6、生活联想：播放课件：〔1〕为什么冬天在冰上行走容易摔倒〔2〕为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车〔3〕为什么滑板车在路上滑得快言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的哪些是不滑的?7、自我设计：请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。三、情感教育：把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人播放音乐?娃哈哈?，幼儿手拿作品走出教室。内容总结〔1〕幼儿园大班科学教案?鞋底的秘密?大班科学公开课教案?鞋底的秘密?［活动目标］1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系〔2〕2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子〔3〕课件：走冰、滑板车、汽车〔4〕4、彩笔、鞋底〔五花纹〕图样与幼儿人数等同〔5〕二、感知体验、尝试操作