师范生教育技术技能培训（2010版）版多媒体素材的选用主讲：主讲：倪浩电子与信息工程学院培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版准备教学时，准备教学时，常遇到的问题面对加密的PDF或网页，如何采集其中文字？面对加密的PDF或网页，如何采集其中文字？PDF或网页如何获取网络中的视频，尤其当视频地址隐藏时？如何获取网络中的视频，尤其当视频地址隐藏时？如何截图，如软件的菜单，如游戏的画面？如何截图，如软件的菜单，如游戏的画面？如何录音，如通过话筒，如采集磁带中的音频？如何录音，如通过话筒，如采集磁带中的音频？如何获取CD中的音频？CD中的音频如何获取CD中的音频？如何获取VCDDVD中的音频或视频VCD或中的音频或视频？如何获取VCD或DVD中的音频或视频？如何获取网络中的动画？如何获取网络中的动画？如何处理图像、音频、视频？如何处理图像、音频、视频？如何制作多媒体教学软件？如何制作多媒体教学软件？模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版普通教师需要掌握的技术媒体采集和处理能力媒体合成能力（多媒体教学软件制作）媒体合成能力前期的设计阶段非常重要！如何开展多媒体教学？模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版媒体其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、其一是指传播信息的载体，如语言、文字、图像、视频、音频等等；音频等等；其二是指存贮信息的载体，如磁带、磁盘、光盘等；其二是指存贮信息的载体，如磁带、磁盘、光盘等；其三是传媒机构，如电视台，报社等。其三是传媒机构，如电视台，报社等。模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版多媒体素材采集数据采集指对文字、声音、图形（图像）、电影（录像）指对文字、声音、图形（图像）、电影（录像）等多）、电影种传统媒体进行信息处理，种传统媒体进行信息处理，生成数字化的媒体素材这个过程。个过程。素材种类采集后的媒体素材就成为传播教学信息的基本单元，采集后的媒体素材就成为传播教学信息的基本单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。音频类素材、视频类素材、动画类素材。模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版多媒体素材文本图像音频动画视频模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版一、文本素材文件格式格式转换文本获取途径软件介绍模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版1、文本格式是一种纯文本格式，txt：是一种纯文本格式，可适用于任何一种文字编辑软件和机型的需要word文字处理软件的存储格式文字处理软件的存储格式，doc：word文字处理软件的存储格式，大多数软件环境都兼容doc格式兼容doc格式docFormat的缩写的缩写，TextFormat的缩写，用于各种文字处理软件之间的文本交换，之间的文本交换，其特点是保持原文字设置不变wps文字处理软件的存储格式文字处理软件的存储格式，wps：wps文字处理软件的存储格式，其通用性受到一定限制rtf：rich模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版图片形式的文本pdf:用adobeReader浏览Reader浏览caj、cajviewer浏览caj、kdh:用cajviewer浏览.pdg:用超星浏览器浏览wdl:用华康浏览器浏览vip:用维普浏览器浏览模块一：模块一：多媒体素材的选用培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版2、文本的获取1.2.3.4.键入:键入:键盘输入手写输入:手写输入:通过手写板输入语音输入:通过麦克风和相应支撑软件(语音输入:通过麦克风和相应支撑软件(如viavoice)网络途径:copy+paste网络途径:copy+paste若网页设置限制复制,IE中禁止活动脚本即可若网页设置限制复制,在IE中禁止活动脚本即可购买:如购买《中国统计年鉴》购买:如购买《中国统计年鉴》扫描识别：（→图象→Ascii或汉字），再修改扫描识别：（→图象→Ascii或汉字），再修改：（或汉字），软件识别：文档CAJ、PDF、PDG中文字的采集软件识别：文档CAJ、PDF、PDG中文字的采集CAJ模块一：模块一：多媒体素材的选用5.6.7.培训（师范生教育技术技能培训（2010版）版3、软件介绍记事本写字板WORDWPS