六年级语文教案——?这片土地是神圣的?简案学习目标1、会写8个生字，正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的局部。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可别离的密切关系，懂得应该保护环境、保护家园。课前准备了解家乡的土地、身边的资源的状况。教学过程第一课时联系生活，导入神圣齐读课题。初读课文，感受神圣土地可以用肥沃、贫瘠来形容，还可以用宽广来形容，却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢让我们走进这片神圣的土地。自由读课文把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音。梳理内容，定位神圣1、再读课文，说说文章主要介绍了什么内容。2、文章哪些自然段表达了这片土地是神圣的研读语句，理解神圣1、自由读文章第2自然段，边读边想象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面〔1〕抓住圣洁，理解内容。〔我们尊重这片土地上任何东西，不会破坏、伤害它们〕〔2〕感情朗读，读出自己的想象。〔3〕有感情地朗读文章第1、2自然段。2重点理解以下句子：〔1〕我们是大地的一局部，大地也是我们的一局部。①交流自己的理解和体会。②用一两个词语来形容大地和我们的关系。〔息息相关、不可别离等〕〔2〕我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。①共同属于哪一个家园②交流朗读的感受。投入感情，诵读神圣第二课时读神圣，回想画面引读第1自然段，有感情地朗读或背诵第2、3自然段。悟神圣，探究段落?这片土地是神圣的，对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么怎样才能保存这份神圣，留住这片圣洁呢多读读这些句子，可以在旁边写上自己感受和体会。交流自己的理解和感受。〔我们非常热爱自己的土地〕〔3〕感情朗读最后一个自然段。读全文，背诵语段有感情地朗读课文，背诵感受最深的局部。巧拓展，提升认识内容总结〔1〕六年级语文教案——?这片土地是神圣的?简案学习目标1、会写8个生字，正确读写圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光等词语盘点中列出的词语〔2〕3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点〔3〕课前准备了解家乡的土地、身边的资源的状况〔4〕2重点理解以下句子：〔1〕我们是大地的一局部，大地也是我们的一局部〔5〕巧拓展，提升认识