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5AUnit3AtaMusiclessonPeriod4一、教学内容:PartD&E二、教学目标:1.认知目标:(1)能听懂、会说、会读、会拼写单词:ride,put.(2)进一步熟练掌握句型Whatcanyoudo?Ican…Canyou…?Yes,I/wecan.No,I/wecan’t.2.能力目标:(1)能正确掌握情态动词can的正确用法。(2)熟读对话,并初步改编或扩充本单元所学的对话。3.情感目标:让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,积极进行语言表达,感受成功。三、教学重点:熟练掌握句型,正确掌握情态动词can的正确用法。四、教学难点:改编或扩充本单元所学的对话,提高学生的语言运用技能。五、教具准备:多媒体课件六、教学过程:1.Singasong“Wecansinganddance”2.Freetalkandrevision1)Greetings.2)Lookatthewordpicturesandsaythewordsquickly.3)Readthetexttogether.3.Presentationandpractice1)Reviewthewordsandthesentences:T:Theboycansing.Whatcanthegirldo?S:Shecan…(老师先给出示范,然后让学生看图编对话)2)Trytolearnafunnystory:T:Thebearcanrideabike.Canyourideabike?(身体语言表示)S:Yes,I/wecan.No,I/wecan’t.T:Thebearcanputabookonhishead.Canyouputabookonyouhead?S:Yes,Ican.板书:词组:rideabike,put…on…并试用所给词组造句。句型:Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.(Practicethosesentencesusingtheverbswe’velearnedbefore.)4Readashortpassageandtrytounderstand.5.LearnD&E1)ThestudentslookatthepictureofPartDandfillintheblanks.2)LookatthepicturesofpartDandtrytomakesomesentences.3)ReadPartEbyyourselvesandtrytounderstand.4)Explainthedialogueandtrytoactit.5.Haveadictationofthewords6.Homework:Copythewords:listen,learn,ride,putMakesomesentencesoncopybook:can,butcan’t.can.板书设计:Unit3Atamusiclesson(Period4)Playthepianocan,rideabikebutcan’t.Put…on…can.