9-11岁儿童时空关系推理的实验研究的任务书任务名称：9-11岁儿童时空关系推理的实验研究研究背景和意义：时空关系推理是儿童智力发展的重要组成部分，也是日常生活中必不可少的一项能力。而9-11岁的儿童正处于认知发展的重要时期，时空关系推理能力在这一阶段得到了显著的发展。本研究旨在通过实验研究，深入探讨9-11岁儿童的时空关系推理能力，为儿童认知发展提供参考。研究任务：1.确定研究对象：9-11岁的儿童。2.设计实验任务：通过观察、提问等方式，设计一系列涉及时空关系推理的实验任务，包括空间关系导引、方向判断、位置识别等，以了解儿童的推理能力。3.实施实验：对研究对象进行实验评估，记录实验结果。4.数据分析：对实验数据进行统计分析，探究儿童时空关系推理能力的发展规律，以及可能的影响因素。5.结论总结：在实验结果的基础上，总结儿童时空关系推理的发展特点和规律，为儿童认知发展提供参考。6.编写实验报告：将研究过程、实验设计、数据分析、结论总结等内容整理成实验报告，并提交相关论文，为儿童认知发展领域提供参考。预期成果：1.对9-11岁儿童的时空关系推理能力进行深入了解；2.发现时空关系推理能力发展的规律，为儿童认知发展提供参考；3.编写相关实验报告或文章，为学术研究贡献。