五年级备课健康教育下册第1课扁桃体的自述教学目标：1.使学生认识扁桃体生长的位置、结构及扁桃体的作用。2.使学生了解产生扁桃体炎症的原因及发炎时的应急措施。教学重点难点：重点是扁桃体在人体的位置、结构及作用难点是认识产生扁桃体炎的原因和如何治疗。教具和学具：放大的课文插图或扁桃体挂图、模型教学过程：一、导入：今天，我们学习有关身体健康的一项内容：扁桃体的自述。二、教学课文内容：我们班上有誰患过扁桃体炎的，请举手。下面请几位生过这种病的同学谈谈你患扁桃体炎的时候有什么感觉。为什么这么多同学患扁桃体炎呢？扁桃体是人人都有的，任何人都不例外。大家来看这幅挂图，扁桃体在口腔后部、咽喉的两旁，一边一个，可以说是“天生一对”，好像是守护咽喉的两个卫士。大家再仔细看看，扁桃体的表面是不是很平整？（不是）扁桃体的表面有许多的小口，我们称它为“隐窝口”，问题就出在隐窝口这里。因为隐窝口里经常淤积着食物的残渣，口腔里的细菌在这里繁殖、生长。平时这些残渣会被隐窝口里的粘液腺排挤出来，再加上扁桃体能产生白细胞，有防御、消灭外来入侵病菌的本领，所以不会有炎症出现。一旦遇到大量病菌“入侵”，扁桃体的防御能力敌不过入侵者时，人就会生病。所以当人疲劳、受凉、睡眠不好时，抵抗力下降，扁桃体就会红肿，咽喉会疼痛，人会发烧。一般情况下，及时使用抗菌药物，很快就能治好。如果经常反复发作，严重影响工作和学习，就要考虑彻底根治的办法——切除，因为经常发作会引起人体的许多疾病，如风湿热、风湿性关节炎、肾小球肾炎等等。当扁桃体发炎时，要多喝水、多休息、多吃易消化的食物。另外，还要多用盐开水漱喉。三、总结：今天我们学习了《扁桃体的自述》，知道了什么是扁桃体，什么是扁桃体炎，在扁桃体发炎时应注意什么，大家都记住了吗？第2课体格检查教学目标：1.教育学生认识体格检查的重要性2.让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。教学重点难点：重点是教育学生认识定期进行体格检查的重要性，做到不漏检。难点是教育学生发现自己体检中有些项目不合格的时候，如何再去做进一步的检查，以确保发现问题，及时医治。www.docin.com教具和学具：学生找出自己历年来体格检查的记录，了解自己生长、发育的情况。教学过程一、导入：上节课，我们学习了什么？（《扁桃体的自述》）。那么，你们知道在扁桃体发炎时应注意什么吗？今天，我们共同学习新课：（板书课题）二、新授：1.你们参加过学校组织的体格检查吗？2.学校组织的体格检查，一般都在什么时候？（放暑假前）。这是一学年即将结束的时候。这一学年来，你的身体生长、发育的状况和前一年比较有了什么样的变化，长高了多少，体重增加了吗，肺活量有没有变化等等，都要有所了解，这些都说明了体格检查的重要性。现在，大家知道学校为什么要定期进行体格检查了吧？3.大家回忆一下，每次体格检查的时候，都检查些什么内容？（听心肺。量身高、称体重。还要查视力。还要我们向一个小铁桶里吹气。）那是测量我们每一个人的肺活量的。还有什么内容？（揉我们的肚子）。那是检查我们的腹部，主要是查一查我们的肝等内脏有没有异常的现象。4.每次在体格检查前，保健老师还要告诉我们：明天早上大家先不要吃早饭，要抽血，抽完了血再吃早饭。那是检查什么呢？（检查肝功能的）。5.以上的检查，只是一般的检查内容。如果在体检中发现身体的某一部分有较大的疑问，医生还会建议你去做进一步的专项检查。比如说你经常咳嗽，医生就会要你去做一次透视或拍片(胸片)检查。如果你感到自己的心脏经常不舒服，医生就会要去做一次心电图检查。还有如B超检查，大、小便检查等等，都属专项检查，是为了进一步确定你的身体是不是健康，需不需要治疗。三、总结：体检可以及时发现问题，掌握自己身体的生长、发育情况。现在，大家知道为什么要定期进行体格检查了吧!希望大家今后一定要以积极的态度认真参加体格检查，这样才能保证自己时时保持健康，将来更好地参加祖国的建设。第3课预防传染病教学目标：1.使学生认识为什么要预防传染病。2.使学生知道什么是传染病，传染病是怎样传播的以及怎样预防等基本卫生常识。教学重点难点：重点是让学生知道究竟什么是传染病，哪些病属传染病。难点是开展持久的爱国卫生运动，彻底预防传染病。教具和学具：传染病方面的有关资料、挂图、录像带教学过程：一、导入：上节课我们讲了《体格检查》一课，今天，我们一起学习新课：预防传染病。二、