1、春光染绿我们双脚教材分析：《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。描绘了植树活动给荒山带来的巨变。表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。教学目标:１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。３、联系课文内容，理解"春光染绿我们双脚"的意思。４、能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。教学重点和难点能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情教学时间：2课时第一课时一、导入１、现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？（草长莺飞、白花争艳、春意融融??春色满园关不住，一枝红杏出墙来。??朱自清《春》??）２、说说你眼中的春！３、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。二、自主学文（一）１、边听边想象画面。教师描述：乡间野外那纯朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗？（出示语段）２、指导朗读：（１）学生自读（２）指名读，其他同学边听边想象劳动场面。（３）齐读。３、照样子写词语：丁丁当当－－哗哗流淌－－棵棵树苗－－４、照样子（文中语句）说短句：５、小结点题：作者用精练的２６个字生动地再现了造林的欢快场面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来生机，所以说－－（生："春光染绿我们双脚"）６、改写成"把"字句、"被"字句。三、自主学文（二）１、教师描述：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。２、学生自读，感悟。３、组织交流：从"枝繁叶茂、林涛"等词语中可以感受到。Páolu?áojìmò相机学习生字：绿袍裸露煎熬寂寞４、练习朗读。５、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小镌诼躺蟮厣峡炖只?动的情景。６、巩固：齐读２－７自然段；选择其中一段背诵，连背。四、拓展延伸植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。五、家作１、抄写１０个表现春景的成语，２遍；摘录描写春景的语段。２、背诵２－７自然段。３搜集资料，（延伸内容）第二课时一、导入引背第２－７自然段二、交流资料１、春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来生机。植树的作用除了书上讲的，你还知道有哪些作用呢？２、小组内交流搜集的资料，每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。（相机出示：固沙的"尖兵"、抗盐碱的"勇士"、大气的"清洁工"、净化污水的"能手"、噪声"消音器"、天气"预报员"??）三、自主学文（三）１、描述过渡：看来，植树的作用还真多呀，我们的劳动能使大地披上了绿装，能使小动物们在自己的田地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。（出示第１－８自然段）２、请大家自读１、８自然段，找出不同之处。（板书：荒山野岭、青山碧岭、让??色）３、此时此刻，我们有着什么样的心情？让我们带着这样的心情再读课文。４、语言训练：此时，我们仿佛看到了－－，听到了－－５、小结：因为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。四、拓展１、荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语（出示），要注意语言的条理性。（枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾）２、你准备如何为春天增添绿意？（自由说）３、补充阅读《春雨》，谈读后感。板书：春光染绿我们双脚青山碧岭-------------------荒山野岭教后反思：这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌，节奏整齐，音韵铿锵，读来琅琅上口。因此我们教着诗时，我们以朗读为主线，采用多种方式激发他们的学习兴趣，收到了很好的效果。另外我让学生想象