高中物理教案高中物理教案精选15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的高中物理教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。高中物理教案1一、核式结构模型与经典物理的矛盾(1)根据经典物理的观点推断：①在轨道上运动的电子带有电荷，运动中要辐射电磁波。②电子损失能量，它的轨道半径会变小，最终落到原子核上。③由于电子轨道的变化是连续的，辐射的电磁波的频率也会连续变化。事实上：①原子是稳定的;②辐射的`电磁波频率也只是某些确定值。二、玻尔理论①轨道量子化：电子绕核运动的轨道半径只能是某些分立的数值。对应的氢原子的轨道半径为：rn=n2r1(n=1,2,3,)，r1=0.5310-10m。②能量状态量子化：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，这些状态的能量值叫能级，能量最低的状态叫基态，其它状态叫激发态。原子处于称为定态的能量状态时,虽然电子做加速运动,但并不向外辐射能量.氢原子的各能量值为：③跃迁假说：原子从一种定态跃迁到另一种定态要辐射(或吸收)一定频率的光子，即：h=Em-En三、光子的发射和吸收(1)原子处于基态时最稳定，处于较高能级时会自发地向低能级跃迁，经过一次或几次跃迁到达基态，跃迁时以光子的形式放出能量。(2)原子在始末两个能级Em和Enn)间跃迁时发射光子的频率为，其大小可由下式决定：h=Em-En。(3)如果原子吸收一定频率的光子，原子得到能量后则从低能级向高能级跃迁。(4)原子处于第n能级时，可能观测到的不同波长种类N为：考点分析：考点：波尔理论：定态假设;轨道假设;跃迁假设。考点：h=Em-En考点：原子处于第n能级时，可能观测到的不同波长种类N为：考点：原子的能量包括电子的动能和电势能(电势能为电子和原子共有)即：原子的能量En=EKn+EPn.轨道越低，电子的动能越大，但势能更小，原子的能量变小。电子的动能：，r越小，EK越大。高中物理教案2一、预习目标预习“光的干涉”，初步了解产生光的明显干涉的条件以及出现明暗条纹的规律。二、预习内容1、请同学们回顾机械波的干涉现象以及产生的条件；2、对机械波而言，振动加强的点表明该点是两列波的，该点的位移随时间（填变化或者不变化）；振动减弱的点表明该点是两列波的；3、不仅机械波能发生干涉，电磁波等一切波都能发生干涉，所以光若是一种波，则光也应该能发生干涉4、相干光源是指：5、光的干涉现象：6、光的干涉条件是：7、杨氏实验证明：8、光屏上产生亮条纹的条件是；光屏上产生暗条纹的条件是9、光的干涉现象在日常生活中很少见的，这是为什么？三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1．说出什么叫光的'干涉2．说出产生明显干涉的条件3．准确记忆产生明暗条纹的规律学习重难点：产生明暗条纹规律的理解二、学习过程(一)光的干涉探究一：回顾机械波的干涉1．干涉条件：2．干涉现象：3.规律总结探究二：光的干涉条件及出现明暗条纹的规律1.光产生明显干涉的条件是什么？2.产生明暗条纹时有何规律：（1）两列振动步调相同的光源：（2）两列振动步调正好相反的光源：（三）课堂小结(四)当堂检测1、在杨氏双缝实验中，如果（BD）A、用白光做光源，屏上将呈现黑白相间的条纹B、用红光做光源，屏上将呈现红黑相间的条纹.C、用红光照射一条狭缝，用紫光照射另一条狭缝，屏上将呈现彩色条纹D、用紫光作为光源，遮住其中一条狭缝，屏上将呈现间距不等的条纹.2、20xx年诺贝尔物理学家将授予对激光研究做处杰出贡献的三位科学家。如图所示是研究激光相干性的双缝干涉示意图，挡板上有两条狭缝S1、S2,由S1和S2发出的两列波到达屏上时会产生干涉条纹。已知入射激光波长为λ，屏上的P点到两缝S1和S2的距离相等，如果把P处的亮条纹记做0号亮条纹，由P向上数与0号亮纹相邻的是1号亮纹，与1号亮纹相邻的亮纹为2号亮纹，设P1处的亮纹恰好是10号亮纹，直线S1P1的长度为r1,S2P1的长度为r2,则r2－r1等于（B）A、5λB、10λ.C、20λD、40λ课后练习与提高1.在双缝干涉实验中，入射光的波长为λ，若双缝处两束光的振动情况恰好相同，在屏上距两缝波程差d1=地方出现明条纹；在屏上距两缝波程差d2=地方出现暗条纹；若双缝处两束光的振动情况恰好相反，在屏上距两缝波程差d3=地方出现明条纹；在屏上距两缝波程差d4=地方出现暗条纹。2.用白光光源进行双缝实验，若用一个纯红色的滤光片遮盖一条缝，用一个纯蓝色的滤光片遮盖另一条缝，则(A)干涉条纹的宽度将发生改变．(B)产生红光和蓝光的两套彩色干涉条纹．(C)干涉条纹的亮度将发生改变．（D)不产生干涉条纹［D】3.双缝干涉