古诗两首４、古诗两首教材学情分析：这两首古诗，都抒发了诗人强烈的爱国主义思想感情。前一首是七言律诗，后一首是七言绝句，内容明白如话，却又蕴涵着深厚、强烈的爱国情感。学习时，不仅要把感情读出来，而且要注意诗的节奏和韵脚，到达熟练背诵的程度。?示儿?通过悲来表达，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到祖国统一。?闻官军受河南河北?通过喜来表达，写作者听到祖国重归统一的极度的喜悦和急迫还乡的心情。通过这一悲一喜，我们可以体会到两位诗人的高尚情怀。这两首古诗在熟读的根底上，加以理解、背诵。课后的词、句的理解应作为重点。学习不光学课文，还要积累，应积累相关的杜甫诗、事迹和一些爱国诗。教学要求：1、体会诗中表达的思想感情，陶治爱美情趣，受到爱国主义精神影响。2、理解诗句意思，了解古诗表达的内容，受到传统文化的艺术熏陶。3、结合学诗，培养学生的自学、想象、表达、创新能力。4、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。5、学会4个生字。教学重点：结合时代背景，吟诵古诗，想象意境，体会诗中表达的感情。教学难点：理解诗意教学课时：两课时第一课时教学目标：1、学习?闻官军收河南河北?，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。2、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。3、学习本课生字新词，并能正确读写以下词语：涕泪、洛阳。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解诗意，体会诗中所表达的强烈的爱国情感。学生准备：课前查阅收集有关杜甫的资料，了解他们的生活年代的情况。教学过程：一、谈话引入，品味?春望?同学们，在我国诗坛上有一位诗人与李白齐名，被尊为诗圣，他的诗被人们称为诗史，他是谁你对杜甫了解多少能背一首他的诗吗教师进行主动点评：诗中或写出杜甫忧国忧民的思想，或表现出一个悠然、自在的杜甫对景物的细腻描写和无限喜爱，或表达杜甫关心时事、战争题材的诗数量很大，或表现杜甫珍爱亲情等反映诗人才华出众、品质高尚，其诗体裁多样，内容丰富，一些佳篇名句千百年来为人们所传诵，如?望岳?中最后两句会当凌绝顶，一览众山小成为很多人的座佑铭；揭示统治阶级腐败和人民苦难的警世之句朱门酒肉臭，路有冻死骨。老师和你们一样，也非常喜欢杜甫的诗。?春望?就是其中的一首。教师出示?春望?及注释，并自己乐读。同学们，从诗中你体会到杜甫当时怎样的心境教师概括：这是诗人目睹昔日都城长安城垣破败、杂草繁芜的凄凉春景而创作的，表现诗人面对国破家亡的无限气愤和对安史叛军暴行的无比痛恨。大家知道安史之乱吗请学生来谈一谈。〔安史之乱公元755-763年，指的是安禄山、史悬明反叛唐玄宗的一次内乱〕教师出示课件并讲述：在?中华上下五千年?书中有这样一段文字记述安史叛年十年残暴，每到一处就抢掠民财，烧毁房屋，甚至把杀人当作儿戏，叛军进入长安后，大抢3天，长安成了一片火海。在安禄山军队的暴行下，黄河中下游的许多城镇村庄变成了一片瓦砾废墟。诗人杜甫为了躲避战乱，才流离失所，贫困潦倒，而且一家人的生命时常受到威胁，此时的杜甫内心充满着无尽的担忧和无限的渴望，他在期待着什么呢〔平息安史之乱，早日返回故土〕点评：谁说杜甫百年歌自苦，未见有知音，今天你就是杜甫的知音终于，公元763年，唐王朝的军队先后收复了河南河北，延续了七年多的安史之乱被彻底平息，欣喜假设狂的杜甫在极度兴奋中，一改正去沉郁顿挫，含蓄蕴藉的诗风，以轻快活泼，爽朗奔放的语言，写下了脍炙人口的七律名作;一;;一;?闻官军收河南河北?。二、教学?闻官军收河南河北?1、释题：〔教师板书题目〕学生齐读，然后解题：谁来说说题目的意思闻听说，不同于现在的用鼻子嗅，这是古今词义上的变化，诗中还有。同学们在学习中还要善于发现，那河南河北指的是哪里是河南省与河北省吗不是的，指的是黄河的南北两岸，那里是安史叛军的根据地。2、导读：下面让我们练读这首诗，请大家自由地读，读准字音，尤其要读准诗中的几处地名。指名读，漫卷读juǎn，体会为什么这样读，卷，动词，卷起来之意，我们一起读；妻子的子为什么不读轻声，子指孩子，有实在意义，这是古今词义的变化，我们一起读，还有青春，不同于青春年华，而是指春天的景物，我们一起读。太棒啦！这都是我们读出来的知识啊！你们说读好吗读书真好，请同学们再读一读，想一想，说一说的方法，探究这首诗的意思和表现出来的诗人的情感，然后在班内相互交流，合作学习，我们要来比一比，哪位同学体会深刻，哪个小组汇报精确，看谁能够走进伟大爱国诗人杜甫的心灵深处。3、析句学生自主探究操作，合作学习后汇报，教师适时抓重点词句加强理解。初闻涕泪中的泪与?春望?中感时花溅泪的泪有什么不同前者是春极而泣，后者是