最新我是电脑小画家课件(五篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。我是电脑小画家课件篇一初识电脑“小画家”教学目的：、会正确启动画图程序,认识画图程序窗口。2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点：工具的使用技巧。教学准备：cai、窗口模型、工具头饰教学过程：一、导入新课、介绍新朋友--电脑“小画家”。揭示课题。2、欣赏“美丽的乡村”图，激发兴趣。二、新授、引导进入画图世界（1）认识画图窗口。①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。②汇报讨论结果，边汇报边演示cai。（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。启动开始程序附件画图2、发现画图工具的使用方法和技巧。（1）试一试。用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画，注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。（2）分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。（3）欣赏“画图”作品。（4）练一练。三、升华试用“画图”工具箱中别的工具创作一幅画。授课体会“画图”是学生非常感兴趣的一个windows应用程序。在教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，提高他们的操作水平，多动手，使他们在轻松的愉悦氛围中主动学、玩中学、学中玩。以下是我的几点体会：、画图窗口的出现，不是直接出示，而是通过学生在已有windows窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上cai的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和承受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。2、在前面“纸牌”等程序运行操作基础上，画图程序的启动，也是学生自己探索，形成知识和技能的迁移。3、学生在自由操作的状态下，摸索画图工具的使用方法，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣浓。4、渗透美育，在欣赏过程中，利用其它工具创作作品，达到知识、能力的升华，也为后面的学习作了铺垫。我是电脑小画家课件篇二当个电脑小画家—画图初识【教学内容】鄂教版三年级上册信息技术与网络课本p29-p32【教学目标与要求】1、知识与技能掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。2、过程与方法在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。3、情感态度与价值观让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。【教学重难点】重点：1画图窗口特有的组成。2如何根据需要设置画纸的大小。难点：尝试使用基本画图工具画图。【过程与方法】自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学，自制奖励评价程序贯穿于整个教学中。【课前准备】网络教室及多媒体网络教学系统，优秀绘画作品等教学素材，多媒体课件。【教学过程】一、创设情境导入课题（2分）1欣赏作品师：瞧！小画家神笔马良来了，他要带大家去看电脑画展呢，让我们去看一看吧！（课件出示作品）。师：看到这些作品你有什么想法?生：（各抒已见）2揭示课题师：是的这些作品太精彩了！你们知道么，其实它们都是用windows系统中自带“画图”软件创作出来的，想学吗？好！那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图！板书课题：当个电脑小画家——初识画图三、闯关夺“星”，探索新知小马良带来5道闯关题哦，敢挑战吗？好，我们拭目以待！1第一关：你能启动“画图”软件吗？（3分钟）师：哇，异口同声！看来你们都有打开它的经验，好，那我们就来比一比看谁最先找到并打开它！对于完成的学生依次给以表扬。（真棒！好！不错！瞧，他们准备好了，坐得多端正啊！）师：那位小老师愿意演示给大家看？或哪位小老师告诉大家你的操作步骤。一学生在大屏幕上演示，师:说说你的步骤。师：真棒，声音响亮点就更好啦！板书：开始-程序-附件-画图，学生齐读。问其他学生：你们也是这样打开的吗？生：„„师：好样的！小马良为你们送出第一颗智慧星！师：别太得意，考你们一个旧知识！还记得在浏览器中这一栏叫什么？这呢？还真不赖呢。那么在这里画图窗口中它们叫什么呢？对，是一样的。这叫—标题栏，这叫菜单栏。非常好！师:画图窗口主要还有哪些组成部分呢?每部分有什么作用呢?请看第二关!2课件出示第二关：⑴“画图”窗口主要有哪几部分组成？每部分有什么作用？(10分