《租船》教学反思《租船》一课是在学生能够正确计算有余数的除法的基础上，使学生学会灵活运用有余数的除法的有关知识来解决生活中的简单实际问题。本节课的教学难点是要根据实际情况来处理有余数的除法的问题。在教学中运用实际生活中的与学生密切相关的事例能引起学生的强烈的学习欲望。教学中我充分为学生提供了自主学习的空间。首先是通过师生共同讨论，确定要解决的问题：18个同学去划船，每条船限乘4人，至少要组几条船？然后学生小组合作探究寻找解决问题的办法。通过列式18÷4=4(条)……2（人），得到商4条，但还剩余二人没坐上，根据生活中的实际情况，还要再租一条船，所以得出至少要租5条船。接下来又出示实际的问题：大家高兴的上船去了，可是同学们带的钱不多，想多玩会但不能超支，100元最多可以划几时？通过自主探究，合作交流解决问题，使学生接触到生活中的实际问题的不同的情况，因而知道在计算时要根据实际情况来决定对余数的取与舍。整节课学生通过自主学习、合作探究，既培养了学生合作学习的能力，又提高了学生的应用意识。我充分利用教材中所提供的各种形式的练习，训练学生的思维灵活性，培养学生运用所学的知识解决生活中相关的简单的实际问题的能力。