四年级数学《三位数除以两位数（商是两位数）》导学案设计课型数学备课人貟双锁使用日期学习目标1、使学生会笔算三位数除以两位数（商是二位数）方法。2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。3、激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。课堂流程教师指导学生活动一、谈话导入：1、用竖式计算493÷864÷32270÷9（说一说计算方法）二、自主学习，探究新知1.观察89页主题图，分析题目（1）里的已知条件和问题，并列出算式2.猜猜看商是（）位数，576183.边算边填：先算18除（）个十，商够（）十，所以第一个商该写在(）位上，然后用57减3×18的积得()表示（）个十，再把（）位上的6落下来，合起来表示（）个一，再用18除36得（）表示（）个一，把商写在（）位上。4.观察89页主题图，分析题目（2）里的已知条件和问题，并列出算式5、你会计算吗？试一试6如果除到十位刚好整除，十位余下的数是0怎么办？个位上的商写不写？小结：除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（）位数，如果前两位比除数小再除（）位，除到被除数的哪一位就把商写在（）位上，每求出一位商余下的数就必须比（）小。三、课堂检测：1.商是几位数。175÷27（）位673÷72（）位2.用竖式计算625÷25298÷24555÷37998÷26606÷391479÷293.同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬多少块砖？4.学校栽了684棵杨树，76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？5.从100里面减去多少个36还剩28？四、课堂小结五课堂反思1旧知铺垫2自渎教材例43按要求边算边填4小组探究例4（2）5、全班交流，解决疑问6课堂检测7课堂评定8课堂小结四年级数学《三位数除以两位数》导学案设计学校：班级：姓名：学习目标1、学会笔算三位数除以两位数（商是二位数）方法。2、通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。3、能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。课堂流程一、旧知铺垫：1、用竖式计算493÷864÷32270÷9（说一说计算方法）二、自主学习，探究新知1.观察89页主题图，分析题目（1）里的已知条件和问题，并列出算式2.猜猜看商是（）位数，576183.边算边填：先算18除（）个十，商够（）十，所以第一个商该写在(）位上，然后用57减3×18的积得()表示（）个十，再把（）位上的6落下来，合起来表示（）个一，再用18除36得（）表示（）个一，把商写在（）位上。4.观察89页主题图，分析题目（2）里的已知条件和问题，并列出算式5、你会计算吗？试一试6如果除到十位刚好整除，十位余下的数是0怎么办？个位上的商写不写？小结：除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的（）位数，如果前两位比除数小再除（）位，除到被除数的哪一位就把商写在（）位上，每求出一位商余下的数就必须比（）小。三、课堂检测：1.商是几位数。175÷27（）位673÷72（）位2.用竖式计算625÷25298÷24555÷37998÷26606÷391479÷293.同学们参加劳动，32人搬了448块砖，平均每人搬多少块砖？4.学校栽了684棵杨树，76棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？5.从100里面减去多少个36还剩28？四、课堂小结