初中体育课篮球教案（14篇）学校体育课篮球教案篇1一、教学设计指导思想篮球运动是初高中同学特别宠爱的一项体育运动。此运动可以进展同学的奔跑力量、快速反应力量和身体的灵敏性和弹跳力。可以培育同学的合作意识和团结拼搏精神，培育同学篮球活动的爱好，有助于进展同学终身体育熬炼意识的形成。本课以高中新课标为根据，以同学身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注意同学的自主学练为主的学习方式，关注同学的个体差异与进步，使每一位同学都能体验到胜利的喜悦，促进同学的全面进展。二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易把握，较为有用的技术，对于其它技术的把握也有连接作用，把握了三步上篮技术可以说为篮球的攻击技术奠定了肯定的基础。三、学情分析本课的授课对象是初二〔7〕班同学。共有67人。大部分同学宠爱篮球运动。对篮球活动主动性很高。但对篮球活动的技术学问了解并不多。本节课复习运球技术，并通过竞赛形式加以稳固，同时学习三步上篮技术并采纳分层次教学的方法，以提高同学学习爱好。四、教学目标1、认知目标：进展同学的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的熬炼习惯和终生体育的意识。2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%的同学能完成这一技术动作，15%的同学能了解动作的内涵，让同学体验胜利的欢乐。3、情感目标：培育同学自主、探究、观看力量、思维力量、想象力量、创新力量和自我评价力量，在学练中相互关心、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：把握一大二小三高跳的上篮动作。难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。六、教学方法本节课主要采纳示范法，讲解嬉戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过老师的教学引导，转变同学的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习气氛。通过鼓舞，放手同学思索、商量、合作创新以及嬉戏竞赛到达激发同学学习爱好，培育同学创新精神的目的。学校体育课篮球教案篇2一、设计理念：本教学根据《体育与健康标准》为理论，结合学校三班级同学身心特点，坚持以同学进展为中”、激发同学爱好为指导思想，以增进同学健康为主要目的，采纳教学与嬉戏相结合的方式，注意吸引与创新，让同学紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓舞和激发同学通过自主练习与亲身体验，启发同学互帮互助、擅长思索、勇于创新的力量，充分调动同学主观能动性，让每一位同学都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与胜利的喜悦。二、教材分析：本课教学内容选自人教版学校体育与健康水平二三班级，内容为小篮球——原地运球及嬉戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简洁初级阶段，主要是以相关的嬉戏为主，在嬉戏中体验和把握一些基本的动作要领，主要为熟识球性阶段，培育同学对小篮球的喜爱。开展小篮球运动，可以进展同学的快速反应力量和身体的灵敏性，可以培育同学的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动爱好，有助于同学终生体育熬炼意识的形成三、学情分析：本次授课的对象为学校三班级同学，这一时期同学共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但留意力的集中性较弱，参加体育活动的动机还是以直接爱好为主，大部分同学对篮球运动是特别喜爱的，对篮球的认知和球性还是以嬉戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的把握更是简洁粗糙。四、教学方法：嬉戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、订正错误动作法、竞赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。五、教学过程：1、开头部分：课堂常规→热身：听从指挥强求嬉戏。2、基本部分：双手抛接球练习→单手抛接球练习→单手连续拍球接球练习→左右手连续拍球接球练习→单手连续向下拍球练习→嬉戏：拍球多样接力。3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操→师生互评→回收器材→师生再见。六、教学目标：1、让同学初步了解篮球原地运球动作，激发同学对篮球运动的爱好，能主动主动地参加原地运球的学习与嬉戏活动;2、通过各种球性练习，初步把握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上同学能够基本把握原地运球动作要领;3、使同学在练习中展现自我，培育自信念，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与胜利的喜悦。七、重难点：1、教学重点：把握运球时球与手的触球部位;2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。开头部分一、课堂常规：1、体委整队，报告人数;2、师生问好,支配见习生，并提出平安事项;二、热身：听从指挥，