小学语文教案小学语文教案5篇(精华)作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小学语文教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学语文教案篇1第一课时教学目标：教学一~三题。教学重点：教学难点：教学过程：一、教学第一题。苏教版小学语文六年级上册练习4教案教学设计精品1．教学第一部分。（1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？（2）学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。（3）这句话在日常生活中用得多不多？（使用广泛）（4）小结：像这样的句子叫俗语，它是为群众所喜爱并广泛使用的语句，有着具体的含义。2．教学第二部分。（1）生读五个俗语，听说过吗？看看各自讲了什么意思？（2）指名说说意思。（3）教师适当补充。作小结。3．教学第三部分。（1）本地也有俗语，请同学回忆生活中知道的当地俗语。（交流、讨论）（2）指名说一说，评议。（3）拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习和生活紧密联系起来，养成时时学、处处学的好习惯。二、教学第二题。1．诵读词语，指导读准字音。2．讨论每条词语的大概意思。3．生练说这些词语的意思。（明白这些都是和中国传统戏剧有关的词语。）4．读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。5．学生练习背诵。三、教学第三题。1．读题，明确要求。2．指明这段话选自《姥姥的剪纸》。3．指导观察书写格式，指名说说书写时哪些字需要特别注意的？提醒学生注意字的笔画和间架结构。4．练习描红，及时小结。注意行款布局。第二课时教学目标：教学第四题口语交际。教学重点：注意解释时的.态度，说话要通顺连贯。教学难点：表达是否流畅、准确。教学过程：一、审题。1．指名读题。2．帮助弄清本次口语训练的要求。3．指导：（1）读读题中所列的三种情况，思考应该怎样去解释。（2）分组分问题练说。（3）从三中情况中任选一种，认真阅读、领会，并想清是向谁解释？解释什么？怎样解释？（4）推荐代表表演。师生评议。4．反馈。（1）指名说说被人误会时是怎样解释的？（2）说说本次口语交际训练后有什么收获？（3）评议小结：说话的与其和态度要得体，说话要通顺连贯，声音要响亮，速度要适中。教后小记：小学语文教案篇2教学目标1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。教学重点1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。2指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。3.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。教学难点指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。教学方法引导点评，评议结合。自读自悟、合作探究、实践操作相结合。教学准备1.有关童年的音乐磁带。2.收集有关童年的碟片及照片。3.小黑板第一课时教学目标1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。教学重点培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。教学难点通过交流，感受童年的.美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。教学方法引导点拨，评议结合。教学准备1.有关童年的音乐磁带。2.收集有关童年的碟片及照片。教学设计：一、回顾课文，激发情趣1.回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。2.想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可爱……）二、打开记忆，回忆童年1.我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自己轻轻地说一说。2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。课堂评价：（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说具体。3.学习小组内相互说说自己最难忘的事情，把事情说清楚，说具体。三、课堂交流，分享童年1.每个学习小组评选最难忘的童年故事。2.各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。要求：一位同学讲述自己的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。3.师生共同评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。四、修改提高，难忘童年1.以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。2.尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。3.班内交流。二次备课板书设计：口语交际二（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说具体。小学语文教案篇3一、教学目标1、培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。2、懂得日记的内容和格式。3、初步学会按照日记的格式写一则观察