人物外貌教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的人物外貌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。人物外貌教案1教学目标：1、让学生了解人物外貌描写的基本方法和技巧。2、让学生学会运用多种描写手法来刻画人物外貌。3、让学生通过写作来提高语言表达和思维能力。教学内容：1、人物外貌描写的基本方法和技巧。2、各种描写手法的运用示例。3、写作练习。教学过程：Step1：引入通过图片或视频等素材，让学生了解人物的外貌特征。Step2：讲解外貌描写的基本方法和技巧1、环境描写通过描述环境来描写人物的外貌。示例：太阳高悬，金色的阳光透过树叶洒在大地上，一阵微风吹过，树叶轻轻摇曳。2、动作描写通过描述人物的动作来描写人物的外貌。示例：她轻轻地拿起一本书，慢慢地翻开，看着书页上的字，陷入了沉思。3、心理描写通过描述人物的'心理来描写人物的外貌。示例：他看着镜子里的自己，默默地笑了笑，感觉自己变得更加帅气了。Step3：示例讲解通过几个示例，让学生了解各种描写手法的运用。Step4：写作练习1、人物外貌描写让学生根据题目和要求，写出一个人物的外貌描写。2、环境描写让学生根据题目和要求，写出一个环境的描写。3、动作描写让学生根据题目和要求，写出一个人物的动作描写。Step5：指导写作通过口头指导和写作练习，帮助学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。Step6：总结总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生多进行写作练习。教学评价：通过课堂讲解、写作练习和课堂总结，对学生的外貌描写写作进行评价。教学延伸：鼓励学生多进行外貌描写写作练习，并分享他们的写作作品。人物外貌教案2一、听。同学们，今天的作文课，我们一起学习《人物的外貌描写》。学习前，我们先听一段录音：音乐声中，播放描写本班音乐老师的一段范文？师：同学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗？生：我们的音乐老师。师：你们怎么知道她是我们的音乐老师？生：从外貌特征？师：外貌特征是描写人物外貌的枢纽。那么，什么是人物的'外貌描写呢？根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿着、长相等特征真实地描摹下来。二、看。刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在，我们观看下面几幅图。看一看：这几幅图上的人物各有什么特征？想一想：你能不能用自己的话说出他们的外貌特征？议一议：同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议，有什么不同的看法，互相学习。学生看图，思索，讨论。教师介入，和学生一起流动。三、说。我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物，现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。图1：图2：图3：先单独说，再分组说。最后，学生讨论，老师增补。还可以评选谁说得最好。四、写。大家说得很好，我们每个同学的语言表达能力都不错。现在，拿出笔来，在这几幅图中任选一幅，写一篇外貌描写片断，也可以写自己的同学或亲人。学生训练。教师巡视。个别指导。五、读。我已经检查了我们同学写的作文，良多同学写得很棒，但还要修改，每个同学将自己写的作文反复读几遍。自读自悟；互读互改。感悟：句子通不通。用词当不当。条理清不清。思索：哪些地方写得好，哪些地方还不足？如何修改。学生在老师指导下，边读边改，边改边读。六、评。现在，我们从每个小组挑选一两篇作文，同学们来评议。1、学生自读作文。要读得生动，有感情。2、同学们评议。说出哪方面写的好，哪地方写的不好，好的大家学习，不好的应如何帮助他。老师小结。表扬写得好的，鼓励还需努力的，指出应该留意的问题。七、总结。最后，我把“人物外貌描写”的方法和要点总结归纳，编成一个口诀，让同学们背下，既便于记忆又收留易把握。口诀如下：人物外貌描写口诀写人实在并不难，只要记住抓特点。外貌描写是枢纽，高矮胖瘦能看见。五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。步履衣着和语言，写人样样是重点。心理流动表思惟，灵魂靠它指方向。请你记住这些话，写好作文人人夸。人物外貌教案3一、教学背景分析（二）学情分析三年级的学生对人物的外貌已经有了初步的感知，但不知道进行人物外貌描写要从哪些方面入手，怎样进行描写。也不懂人物外貌描写可以突出人物的性格特点，可以把作者的情感融入到人物描写中去。而对人物进行外貌描写，是学生以后进行写人记事习作时必须要掌握的。（一）教材分析本节课，我是根据本班学生的实际情况而量身定做的。作文训练是语文教学中的重点，也是难点。难以面对，难以解决；又必须得面对，必须得解决。写作是一个大概念，在写作教学中，只有一点一滴地引导学生积累写作方法，体验写作情趣，才能使学生的写作水平逐渐提高。人物外貌描写是直接刻画人物的一种写作方法，主要是对人物身材、容貌、