长兴电大《学前儿童科学教育》课程教学辅导三何忠义一、教学重点1.平时作业解答2.期末考试话题3.期末复习指导4.设计题型的解答5.模拟试题及解答二、教学过程关于作业平时作业已下发有些日子了，相信大家都应该拿到手了。从总体上，平时作业讲可分为两类情况，第一是客观题，第二是主观题。下面先谈一下客观题，客观题凭教材应该可以独立完成，只是工夫深浅问题。不管什么形式，我们追求的是知识点的把握，以识记为主。至于主观题，实际上是知识――能力的转化问题。根据教学内容特点，主观题都属于教学方案设计性的。在做这样的题目时，先应理出一个答题的套路。换句话说，明白编制教案的标准格式、结构框架。当然，这类题应综合考虑题目要求、教材内容这点、教学对象的实际、教学理论体系等因素，所以称为是“设计”。大家如果完成此类问题有困难，应首先认真、比较、总结、研究教材列举的教案示例，归纳整理出一个设计题型答题的规律。下面请大家提出作业中的疑难问题，我们一起讨论。……（略）关于期末考试省电大期末复习意见已挂在网上，大家可以上去仔细学习、认真查看。这里我提一下几个关键点：本牢记本课程期末考试时间：2010年1月8日11:00--12:30，共90分钟；请关注班主任发给大家的考试通知单。考试形式：闭卷考核方式：本课程采用形成性考核（含：平时作业、面授、网上学习、网上小组互动）和终结性考核（期末书面考试）相结合的方式，满分为100分：期末考试成绩满分为100分，占考核成绩的70％；形成性考核包括4次平时作业，平时作业占考核成绩的30％。考试要求：本课程在考试要求中，按照识记、理解和应用三个层次，提出考生应达到的能力层次要求。识记：是指经过学习能够识别和记住的某些内容，包括名词、定义和基本概念，属于低层次的要求。理解：是指在识记的基础上能够全面把握基本知识和基本原理，不仅能够准确、完整地表述其基本内容和特点，而且能辨证地说明其部分内容的相互关系。通常表现为对所学知识能作出相应水平的解释，对其意义能作出简单的直接归纳或演绎性推断，属于较高层次的要求。应用：是指在理解的基础上能够综合运用所学到的基本知识和基本原则，说明、分析有关实际问题，并提出解决实际问题的方法和途径。考试时能运用所学知识在相同水平，相同难度的新问题或新情境中完成作业，属于高层次的要求。试题类型及分数比例各种题型及所占的大致比例：概念题16％、填空题10％、单项选择题20％、问答题32％、设计题22％试题类型举例附后。关于期末复习指导复习的指导思想：复习的目的是巩固所学知识，将平时学的零碎、分散知识经过复习归纳，使之称为系统完整的知识，进而学以致用，实现知识转化能力的目的，最终培养分析、解决实际问题的能力。各章复习要点：第一章绪论考试目的：本章主要考核学员对科学与技术、学前儿童科学教育的基本概念及意义、学前儿童科学教育的发展等内容的掌握程度。考试知识点：1、科学与技术2、学前儿童科学教育3、学前儿童科学教育的发展4、学前儿童科学教育的意义考试要求：1、科学与技术识记：（1）科学的概念；（2）技术的概念；（3）科学与技术的关系。理解：科学与技术的功能。2、学前儿童科学教育识记：（1）科学教育的概念和目标；（2）学前儿童科学教育的概念。理解：皮亚杰、维果茨基、布鲁纳等人的有关儿童教育的理论。3、学前儿童科学教育的发展识记：中国古代儿童科学教育的发展、内容、方式。理解：中国学前儿童科学教育课程的发展。4、学前儿童科学教育的意义识记：全民科学素质行动计划。第二章学前儿童科学教育的目标考试目的：本章主要考核学员对学前儿童科学教育的目标、目标结构、目标内容等知识的掌握程度。考试知识点：学前儿童科学教育目标的结构学前儿童科学教育目标的内容学前儿童科学教育目标的确定考试要求：1、学前儿童科学教育目标的结构识记：（1）学前儿童科学教育总目标；（2）学前儿童科学教育年龄阶段目标；（3）学前儿童科学教育单元目标；（4）学前儿童科学教育活动目标。理解：（1）学前儿童科学教育目标的层次结构；（2）学前儿童科学教育分类目标。2、学前儿童科学教育目标的内容识记：（1）科学情感和态度方面的目标；（2）科学方法和技能方面的教育目标；（3）科学知识方面的教育目标；（4）学前儿童科学教育年龄阶段目标。理解：学前儿童科学教育总目标。3、学前儿童科学教育目标的确定理解：（1）确定学前儿童科学教育目标的依据；（2）确定学前儿童科学教育目标的原则。第三章学前儿童科学教育的内容考试目的：本章主要考核学员对学前儿童科学教育内容的选择与编排、范围等内容的掌握程度。考试知识点：1、学前儿童科学教育内容